《触摸春天》备课反思.doc

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1、人教课标版第八册第五单元《奏响生命之歌》之《触摸春天》备课反思中山市小榄镇绩东二小学李芝萍在这个美丽的季节里，我们的研修如火如荼地开展着，经历了半个学期的学习，我们阅读、思考、收获，在进步和成长着。这周的备课过程中，大家为我送上了一片美丽的“叶”——教学目标，原来，教学目标的合理制定是那么重耍和不可忽视，细想，从目标里延仲出来的每一枝每一蔓，不正是关乎课文的“精粹”吗？《触摸春天》这篇课文是人教版小学语文四年级下册第五单元的一篇课文，本组的主题是“热爱生命”。这篇课文短小精悍，语言简洁，意境隽美，作者把自己的亲眼所见娓娓道

2、来，也在传递着他对生命的思考和热爱。第一次备课时，我将教学目标定位为：1•认识7个生字，会写9个字。2.JE确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。3•理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的道理。4•体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活、珍惜生命。然而，在经过我反复的研读课文后，一个更加精细的教学目标在我的脑海呈现，我把新教学冃标定为：1•在阅读和背诵屮识字，认识7个生字，会写9个生字。正确书写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。2.正确、流利

3、、有感情地朗读课文，找出自己感触深、有共鸣的句子或段落，摘录并背诵，做到积累好词佳句。3•想象安静抓住蝴蝶的过程，能说出安静是怎样触摸春天的，理解安静的“神奇的灵性”体现在什么地方，揣摩安静对春天、生命的热爱。4•体会盲童对生活的热爱，融入其中，跟着作者一起感受对生命的关爱,懂得热爱生活、珍惜生命。教学目标的定位关系到整个教学实效，之所以这样的改动的原因是多方面的，如：1.关于生字词这样基础知识的学习，把目标细化到哪些字更能有效的夯实。2•同样的要求，能抓住同学们对课文的第一感受，让孩子们在正确、流利读课文的基础上，熟记自

4、己喜欢的句子和段落，这样的目标更符合孩子们的认知规律，更尊重了孩子们最初的那种对课文内容和语言好奇的美好情愫。3.把理解含义深刻的句子细化，其实整篇课文不就是围绕这么几个问题展开的吗？让教师教的目的和孩子学的目的性更明确，那么笼统的深刻含义和蕴涵道理也就不显得那么生涩难懂，而是顺理成章地达成了。4•把自己当做课文中描写的人物或者是作者是一种体会课文思想的很好方法，教孩子去想象去体会，或者会有意想不到的结果。教学目标耍制定，更重要的是在课堂上落实，相信经过我们精品团队的反复研读教材，提炼出较精确的教学目标，而我对教学目标的把

5、握将让我更加轻松地驾驭课堂。