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1、学生的创新思维与创新能力培养 简阳市教师进修学校 陈树良二0一0年二月一。创新概述二。创新思维三。创新能力一.创新概述（一）创新的含义1.时间意义上的新2.地理意义上的新3.知识产权意义上的新（二）创新的特征1.创造性2.高价值性3.风险性4.动态性5.快速性（三）智商情商创商1.智商IQ指一个人的智力商数,包括记忆力,理解力,分析力,判断力,推理力,综合力,评价力等。2.情商EQ指一个人的情感商数,包括情感,态度,价值观等。3,创商CQ指一个人的创造商数（或称能力智商）,包括思考能力,开放能力,创新能力,创造能力等。二.创新思维的主要思维形式
2、1.行为思维2.经验思维3.形象思维4.联想思维5.想象思维6.类比思维7.单向思维8.多向思维9.逆向思维10.换向思维12.换位思维13.换元思维14.横向思维15.纵向思维16.发散思维17.收剑思维18.直觉思维19.灵感思维20.还原思维21.分析思维22.综合思维23.后馈思维24.前瞻思维25.静态思维26.动态思维27.概念思维28.理论思维29.组合思维30.分解思维31..逻辑思维32.辨证思维33童稚思维34迂回思维35.机遇思维三.基本的创新能力类型1.觉察能力2.直觉能力3.联想能力4.想象能力5.分析能力6.综合能力7.移植
3、能力8.审美能力9.评价能力10.实践能力11.完成能力12.产生新思想的能力13.协作能力14.质疑能力四.创新思维培养（一）培养直觉思维凭直觉想1.什么是直觉思维是指在进行创新活动中运用经验和感觉对问题作出判断,而不是用逻辑推理来判断问题的一种思维方法。2.直觉思维的特征思维对象的总体性思维环节的间断性思维速度的瞬间性思维过程的潜意识参与性思维主体的顿悟性思维结果的猜测性3.怎样培养直觉思维【1】直觉顿悟法【2】直觉判断法【3】直觉想象法 案例⑴居里夫人的直觉顿悟 案例⑵大兴安岭火灾 案例⑶达伊尔发明国际象棋（二）培养灵感思维激发灵感想1.什么是灵
4、感思维它是一种带有突发性,非自觉性的创造性思维活动。人们在久思某一问题不得解时,突然受到某些外来信息刺激或诱导，灵机一动一下子想到了解决问题的办法的重大领悟过程就是灵感思维。2.灵感思维的特征突然来临伴随激情不受控制不明踪迹一闪而过模糊粗糙难以重现3.怎样培养灵感思维【1】自发灵感思维【2】诱发灵感思维【3】触发灵感思维【4】逼发灵感思维案例⑷曹植逼发灵感作七步诗案例⑸纪晓岚自发灵感巧对乾隆案例⑹孙思邀触发灵感发明导尿技术案例⑺茅台酒首次获国际金奖（三）抓住梦思维在梦里想1.什么是梦思维它是睡眠状态中的潜思维，是人清醒时思维活动的继续,是潜思维的一种特
5、殊形式,日有所思,夜有所梦。2.梦思维的特点（或作用）可以对庞杂信息进行筛选整理能使醒觉时的思维活动继续进行能纠正认识上的偏差具有突出的想象作用3.怎样开发梦思维【1】自发梦悟【2】自觉梦悟案例⑻汤显祖的临川四梦﹝紫钗记还魂记南柯记邯郸记﹞案例⑨红楼梦案例⑩元素周期表的发明案例⑾秀才赶考所做之梦（四）培养形象思维用形象想1.什么是形象思维形象是客体的形体象貌在人脑中反映所形成的影像,以形象作为思维对象的思维形式叫形象思维。案例⑿日本处死罪犯实验案例⒀爱因斯坦对形象思维的解释2.形象思维的特征形象性案例⒁《天净沙秋思》非公知性理性非形式逻辑性创造性3.怎
6、样培养形象思维【1】观察积累法【2】幻想联想法案例⒂望梅止渴画饼充饥案例⒃哥德巴赫猜想的由来（五）培养联想思维 增强思维灵活性1什么是联想思维思考对象由甲事物转换到乙事物的思维活动称为联想思维。2.联想思维的特征横向性﹙万事之间均有联系﹚表层性﹙点到为止﹚模糊性﹙整体的知识板块﹚流畅性﹙隔行不隔理﹚3.怎样培养联想思维【1】概念联想法〈热力发电-水力发电-风力发电-潮汐发电-海浪发电〉【2】形象联想法〈绿-黄-紫-红〉【3】自由联想法〈思路不受任何限制〉【4】强制联想法〈思路限制在一定范围内【5】相似联想法【6】接近联想法【7】对比联想法【8】连锁联想
7、法【9】飞跃联想法【10】关系联想法（六）大胆想象迈出解决问题的第一步1.什么是想象思维它是对大脑中的形象,按客观事物内部可能存在的,发展变化的逻辑关系进行思索,并将他们重新组合成新形象新景象的思维过程。想象是创新的生命之源。2.想象思维的特征现实性与非现实性的统一主动性丰富性无限性独创性非形式逻辑性理性3.想象思维的作用想象思维是人类独有的智能想象思维比知识更重要想象使思考活动深化想象是产生假说的基础想象是创造的先导想象是激励发明的动力想象是创作的原泉想象思维产生了人类文明宏4.怎样发挥想象力【1】发展好奇心【2】再现性想象法【3】创造性想象法【4】
8、组合想象法【5】充填想象法【6】纯化想象法【7】取代想象法【9】预示想象法【10】导引想象法（
