分数的意义教学设计教材内容.doc

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1、分数的意义教学设计教材内容：分数的意义教学目标：1.使学生知道分数的产生，理解分数的意义，知道分数单位。2.通过自己的理解表示“1/4”，从不同的方面来3・培养学生学习、反思能力，和学数学的兴趣。教学重点：理解分数的意义教学难点:从单位“1”来理解分数的意义教学准备:课件多媒体,棋子，作业纸一、谈话导入1、认识单位1师：我们的身高用整米表示的可能性大不大?生：不大。师：其实这种现象在很早以前就被发现，当不能用整米表示时，为了便于测量，人们在长期的实践中创造出分数，今天我们就来学习分数的意义（板书课题：分数的意义）二、新知探究1、认识单位“1”O师：认识老师写的这是几吗?生：lo

2、师：老师往这一站几人？生：一人。师:一人可以用“1”表示，想一想你的身边还有什么可以用“1”表示？生：一棵树…师：这就是我们认识的单位"1”2、理解1/4。1、分月饼。师:一块月饼奖励给四位同学老师应该怎么办?生：平均分成四份。师：为什么要平均分呢？。生：…师：八块月饼还奖励给四位同学应该怎么办呢?生：…。师：第一次和第二次的奖品一样多吗?生：…2、摆棋子师:你能从8枚棋子和12枚棋子中找到1/4吗？摆一摆。生：…3、手指游戏师：假如我们的手指一样长，你能找到哪些分数？生：…4、从卡纸中找分数师：你准备这些三角形平均分成几分？动手分一分，找出其中的一份涂一涂，并用分数表示出来。

3、板书分数的意义5、认识分数单位三、多媒体展示练习题.四、总结分数的意义教学设计四铺中心小学丁维红2014/4/4