诗意课堂，诗意人生.doc

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1、诗意课堂，诗意人生-----读《课堂，诗意还在》有感济水南街学校翟伟宁《学校生活，你记住了什么？》让我们一起来细细回想我们的学校生活，你都记住了哪些人或事？学校生活中有没有一件事或一次活动让你在几十年后的今天仍历历在目的？面对我们现在的学生，我们的教学又能让孩子们在几十年之后想起来也谈笑风生的呢？我想，我们学校的孩子今后一定能想起来的就应当数南街学校我特色----“博雅”经典诵读活动了。文中谈到：“教师可以设计一些独特的、只有自己学校才有的活动，给孩子们一些游戏、一些节日，使他们表现了自己，获得深刻体验，记住经验和悲喜。”一个在美国读书的女孩子，谈起自己的校园生活，高兴地

2、介绍他们特有的“节日”，如“单日节”“睡衣节”等。单日节那天，不许出现成双成对的一样的东西，孩子们的小辫子、鞋子都要别出心裁地弄成两样，睡衣节就更不可思议了，那天人们都穿睡衣来到学校。孩子们会用一辈子的时间来记住这些有趣的、好玩的活动的。我也在想，擦亮一些日子，很少很少的，就几天，也好啊！还记住什么？他们会记住充满个性魅力的老师，影响过自己的人，还会记住朋友，记住曾经有过的伤害。老师们，让我们的孩子在校园中，多一些美好的记忆，多一些朋友，少一点伤害吧！《怎样增加生命的宽度》交最好的朋友，看最好的书，听最好的音乐，看最好的电影，多看看自然山水，注意身边的花草树木。我们做教师

3、的不仅要增加自己生命的长度，更要用心经营自己的一生，工作之余，做一些尝试，增加生命的宽度。《词牌曲牌，名儿真好听》我们听说过《忆江南》《渔歌子》《水调歌头》等词牌名，我再来给大家提几个词牌曲牌的新名称：《一剪梅》《醉花阴》《耍孩儿》《叨叨令》。其中我最喜欢的是(刘克庄)的《一剪梅》束蕴宵行十里强，挑得诗囊，抛了衣囊。天寒路滑马蹄僵，元是王郎，来送刘郎。酒酣耳热说文章，惊倒邻墙，推倒胡床。旁观拍手笑疏狂，疏又何妨，狂又何妨！（翻译：一枝火把引路连夜强行到十里长亭，背上背着的不是衣囊行装，而是我以往的诗篇词作。天寒路滑连马蹄也冻僵了，所幸有好友王实之在此为我送行。我俩把酒言兴

4、，相谈甚欢，指点江山之间，惊倒四座。旁观者必定在拍手笑我二人太过疏狂吧，但是此刻，我自疏狂又与别人有何相干呢。）伟大的中华民族留传下来的国学经典，唐诗宋词元曲，我们在让学生诵读的同时，我们为师的是否也来诵一诵呢？与人交谈时，偶尔来一两句经典，也可谓古今结合呀！干净袖珍的校园，走来走去走不烦，散步，能把天地走宽。愿我们所有的老师，走宽属于我们的一片天地，增加我们自己的生命宽度，过上幸福美满的新生活！