大马乡中心学校师德教育实施 方案

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1、大马乡中心学校师德教育实施方案师德是教师在职业生活中形成的规范的总和，是教师在所从事的教学、科研、管理等活动中表现出来的工作态度、工作作风、工作效果上的反映，是办人民满意学校的根本保证。为了增强教师依法治教的自觉性和主动性，增强法律意识，减少教育过程中的不良行为，真正落实“做一个有高度责任感的人”的核心理念。根据各级教育行政部门的总体要求，结合我校实际情况，特制定我校师德教育实施的具体方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高我校教师队伍的师德水平为目标；以解决社会关心的热点问题为突破口；以开展丰富多彩的师德教育活动为载体，力争在年内使全校教师职业道德建设收到新成

2、效，为造就适应教育改革的高素质教师队伍奠定坚实基础。二、具体目标通过开展师德教育活动，在全校教职工中形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使教师成为让学生满意、家长满意、社会满意的合格人民教师，促进我校办学总体质量的不断提高。三、师德教育方法、步骤第一阶段：建章立制1、成立活动领导小组组长：刘明刚副组长：王家聪组员：傅幸波谢国安刘世福谢蕾盈李红燕邵惠芬方庆云陈国安赵雯君鲁剑敏2、确定考评制度每学期末对教师的师德情况进行学生测评，家长测评、教师互评、领导测评等考核，学期汇总，学年结算。作为教师学年度考核的依据，并

3、作为学年度考核的校定项目的重要部分。3、建立奖惩制度根据考评细则计算出每位教师的师德分数，低于60分为不合格，择优选出20%为师德优秀教师。对优秀教师给予奖励，对不合格者采取批评教育，情节严重的给予行政处分，并把师德考核作为教师年终考核中校定项目的重要部分。4、确定重点关注内容（1）、有偿家教问题。（2）、体罚学生及侵害学生身心健康问题。（3）、工作纪律松弛、从教行为不规范问题。（4）、练习、复习资料的征订及收费（班费等）问题。（5）、文明、有序办公问题。（6）、教师与学生家长的接触中的不良问题。第二阶段：集中学习　充分利用隔周一次的师德学习时间重点学习两个方面的内容：一是学习优秀教师师

4、德典型事迹；二是学习《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》、《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》《公民道德规范实施纲要》、《教师一日常规》等。积极围绕三个主题思考、讨论：　1、怎样做一个有高度责任感的老师？　2、怎样做一名让学生、家长满意的老师？3、我为北仑教育献一策？　　另外，利用校刊、黑板报、标语、宣传栏等阵地，大力宣传先进事迹；要求教师熟记《中小学教师职业道德规范》、《教师应做十种事忌做十种事》《师德规范八要八不要》，而且深刻理解自觉践行。第三阶段：开展活动1、学年初对学校的公共场所、教师办公室进行师德教育的氛围布置，象《中小学教师职业道德规范》、《师德规范八

5、要八不要》等师德教育内容作上墙张贴等。　2、　9月份结合教师节开展师德论坛、表彰先进等活动。3、6月份结合区教育局要求征集《我为北仑教育献一策活动》。4、每学年的1月份、6月份进行师德教育的有关测评工作。　　　　四、具体措施　　1、具体部署，落实到位。由党支部、团委、政教处、教务处和年段组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动顺利开展。由学生、家长、教师代表等人员组成“师德建设监督小组”，搭建学校与社会的沟通平台，及时反馈社会、家长对学校的意见、建议，促进学校师德师风建设。2、结合实际，严格考核。建立师德师风考核“一票否决”制度。加强平时考核，各党支部、处室、年级组

6、根据学校的总体布署，结合本部门实际，制订具体的实施方案，要求目标明确，个性突出，考核有据，督查有力。3、广泛宣传，发动有力。组织教师学习《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《教师行为十不准》、《教师文明礼仪规范》等。强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。同时，要求教师深入学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。4、创新方法，提高成效。围绕三个主题分组讨论，开展教研论坛、分层次交流等系列活动，以形成正确的教育观、人才观、质量观、学生观和评价观为宗旨，促进观念提升、方法转变。各支部

7、、年级组在学习过程中，要结合本部门的师德师风现状，采取集中学习与个人自学相结合、个人思考与会议交流相结合、文笔交流与论坛交流相结合的方法，坚持“问题即课题，行动即研究，成长即成果”的原则，以问题为中心，以研讨为主线，营造浓郁研讨氛围，促进学习反思，增强学习的针对性和实效性。同时，各支部和年级组进一步加强对政治学习的组织和管理，严肃学习纪律，保证学习时间，严格学习考核。每次学习有明确主题，专题学习有专人主讲，并结合本部门的实际组织好讨