语言高高兴兴上幼儿园.doc

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1、大班语言学习活动：高高兴兴上幼儿园陕西省宝鸡市陈仓区天王镇八庙小学幼儿园执教者：张宝玲设计意图：新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特别设计了这一活动。活动目标：1．引导幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。2．学说短句：“我高高兴兴上幼儿园。”活动准备：1、图片：爸爸妈妈各自的工作2．歌曲《我上幼儿园》活动过程：一．引起幼儿兴趣。1、出示图片爸爸妈妈各自的工作2．教师边表演边讲述：早上，妈妈要上班，它问小兔：“妈妈要上

2、班，小兔上哪里？”小兔说：“-3-妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。”兔妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向兔妈妈挥挥手说：“妈妈再见！”小兔高高兴兴来到班上，看见老师，向老师鞠躬说：“老师早。”小兔有礼貌，老师喜欢它。二．幼儿相互讨论1、幼儿观察个别小朋友来幼儿园时的情景，出示喜`怒哀、乐的图片．2、提问：小兔是怎样上幼儿园的？今天谁也像小兔一样高高兴兴上幼儿园？三、鼓励幼儿向小兔学习，给每个小朋友贴小红点。四、活动结束请幼儿一起表演歌伴舞《我上幼儿园》活动反思：“高高兴兴上幼儿园”这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生

3、活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师——接受老师——喜欢老师——离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。-3-在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。-3-