[精品]浅析高中化学课堂有效教学的优化策略.doc

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1、浅析高中化学课堂有效教学的优化策浅析高中化学课堂有效教学的优化策略【摘耍】高中化学是高中阶段教学的重点。传统教学之中，存在诸多缺陷，如课堂氛围死气沉沉，学生缺乏学习兴趣等等，导致教学质量不佳。因此，改变教学模式，实施新型教学理念，提高高中化学教学质量，是当前新课改下的教学目的。本文主耍分析了高中化学课堂有效教学的优化策略。【关键词】高屮化学有效性具体措施化学与人类生活密切相关，在人们的日常生活中处处皆有使用，对人类发展有着巨大贡献。在新一轮课改的体制下，化学教学有着史高的要求和目标。在教学屮，怎样培养学生对化学科学知识的趣味性？怎样在化学

2、教学中更好的实现教学有效性？结合多年的从教经验，提出从做好课堂导入，调动课堂氛围，培养高效学习方法，强调合作学习和趣味性实验教学五个方面入手，浅析高中化学课堂有效教学的优化策略。一、营造教学氛围，实现有效教学在高中化学课堂教学中，教师耍努力发挥自身的主导作用，努力营造和谐的课堂氛围。一般来说，课堂氛围有效营造和教师的执教水平以及生活态度、责任心等都有着密切的联系。有了良好的、和谐的课堂教学氛围，就让学生及时对教学活动进行反馈。女口，我国食品安全引发了国人的关注，在课堂教学屮我先让学生谈谈生活出现的食品安全的实例等，之后引导学生关注三鹿“毒

3、粉”事件，进而对三聚氧胺的化学成分进行分析，讨论在食品生产加工中的具体使用。这样与生活联系密切的讨论，能让学生们对课堂学习环境不再陌生和排斥，进而促使其积极参与教学活动，活跃学习气氛，最终实现教学有效性。创建良好的课堂氛围能实现师生的有效沟通进而实现教学的互动。在教学活动中，教师也要和学生进行沟通和交流，实现师生关系的和谐,实现平等民主沟通，实现课堂活动中的有效交流。教学活动中，教师是主导，而学生是主体，所以耍加强二者的沟通和交流，实现教师有效的“教”，学生有效的“学”，在特定条件下，教师要和学生一起完成教学活动，实现教与学的结合。尤其是

4、高中阶段的化学学习相对来说比较复杂和枯燥，学习难度相对较大。这更需要教师和学生进行有效动和配合，共同进行讨论和研究，以此來完成教学任务实现教学的有效性。二、以新课标的理念为指导，优化课堂教学的目标传统的化学课堂教学注重知识的传授和化学知识结构的形成，并把化学知识目标的达成率、提高学生的解题能力作为衡量课堂教学效果重要指标，在旧的教学目标指导下，学生对化学学习的体验，科学世界观的形成，对化学学科的理解和掌握并不重要,造成学习科学与社会实际应用严重脱节。因此，在新课标下，对课堂教学目标要重新定位和优化，具体地说就是要以提高学生科学素质为主旨,

5、进一步激发学生学习化学的兴趣，使学生获得进一步学习和发展所需的化学基础知识和基本技能，并能运用这些技能与方法，分析和解决一些化学问题,同吋,帮助学生进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力和自主学习能力，还要注重学生在学习中的体验，培养他们的学习兴趣，使他们乐于探究物质变化的奥秘。三、加强学习方法的指导，倡导学生主动学习有些学生对于化学知识都是死记硬背，特别是高一的学生，由于刚从初中走过來，出中化学知识较少，要求也不高，因此很多学生都是死记硬背，直到高三,还有很多同学延续那种“学习方法”。而对于高中化学来讲，知识

6、点繁多，需要记忆的东西也很多，要求也比初中时高了很多，如果学生还是像初中那样死记硬背的话，肯定记不完。所以在课上，教师要给学生解开这个“结”,让学生知道高中化学与初中化学是不同的,知识点明显的增加了很多，实验也增加了很多，计算也增加了很多，还有就是需要同学们去推理的知识也有很多，因此，在高中化学的学习过程中，需要同学们具有较好的记忆方法或是较强的记忆能力，需要有较强的逻辑推理的能力，还需要有较强的实验技能和计算能力，这样才可能把高中化学学好。当然从初中化学到高中化学的区别还是很大的，突然让学生改变是有很大难度的，这就需要教师在课上给同学们

7、个过渡期，指导同学们如何转化学习思想，如何寻找适合自己的学习方法，教师也可以传授一些自己的经验和以往学生学习的经验,让学生很好地过渡到高中的学习。四、运用化学实验，优化课堂教学方法在教学过程中，不仅要充分发挥课本中的实验功能,将课本中的实验设计为师生协同实验或学生演示实验、增加学生亲自动手参与的机会，留给学生充分发挥的自主空间，让学生勇于提出自己的见解和看法，设计实验方案，亲自完成实验。还要充分发挥课本中的科学探究活动的功能，将其设计成生活化学实验，家庭小实验等,让每一个学生都能独立思考、独立创新，在生活中进行知识的再创造、再发现，既可以

8、使教学内容在生活屮的得到延伸和拓展，又可以使学生做到“到实验室外作实验，在生活中学化学”，培养学生的创新思维，激发了学生学习化学的兴趣。在实验过程中还要有意识的对实验教学设备进行创新。课本上的