语文-六年级上册-单元((四）)-人教课标版-《这片土地是神圣的》教学建议.doc

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1、《这片土地是神圣的》教学建议（二）大涌旗南小学萧君敏关于本课的教材处理，要尊重作者的构思，因为这篇课文本身作者的思路就很清晰，教学起来史便于学生理解，而为了使主题深化，强化作者表达的情感，可先引导学生把体现文章主旨的语句提炼出來，然后引导学生品词析句，解决重点，突破难点。另外，为了加深学生对课文内容的理解和情感的升华，我觉得还应重在引导学生联系生活实际对课文第二大部分进行仿写、续写练习，这样不但能更好地突破了难点，而且为提高学生的口语表达水平和习作水平也可打下一个良好的基础。教学吋，主要采取引导探究法。首先，我通过引导谈

2、话导入本课研究话题，然后组织学生自发提问，自主、合作探究，品味语言，体会情感。然后结合生活实际和对话，引领学生理解“神圣”，体悟“神圣”，深化“神圣”，最后拓展延伸，实践“神圣”，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。这其中吋刻不忘朗读是贯穿全文教学的主要方式。其次，注意情境的创设。这包括课前歌曲的播放和多媒体课件的使用，都能潜移默化地调动学生的积极性和主动性。为了更好地完成本节课的教学目标，可从以下四个环节进行：（一）复习旧知，重温“神圣”。（二）潜心读文，感悟“神

3、圣”。（三）升华情感，深化“神圣”。（四）积累延仲，实践“神圣”。