【教学设计】《这片土地是神圣的》(人教)

【教学设计】《这片土地是神圣的》(人教)

ID:39955904

大小:18.62 KB

页数:6页

时间:2019-07-16

【教学设计】《这片土地是神圣的》(人教)_第1页
【教学设计】《这片土地是神圣的》(人教)_第2页
【教学设计】《这片土地是神圣的》(人教)_第3页
【教学设计】《这片土地是神圣的》(人教)_第4页
【教学设计】《这片土地是神圣的》(人教)_第5页
资源描述:

《【教学设计】《这片土地是神圣的》(人教)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、《这片土地是神圣的》教案霍山县城西小学徐红卫◆教材分析《这片土地是神圣的》一文选自人教版小学语文六年级上册第四组第十五课,教材的编排目的,一是让学生感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系,从而懂得人类应珍爱土地、保护环境;二是引导学生注意把握课文的主要内容,能运用“联系实际,深入思考”的读书方法,加深对课文内容的理解;三是鼓励学生积极行动起来,为地球家园美好的明天,尽一份自己的力量。本文是印第安酋长西雅图的著名演说。它生动形象地描述了人类与大地上的河水、空气、动植物等的血肉关系,强烈地表达了印第安人对土地无比眷

2、恋的真挚情感。语言优美,内涵丰富,情感充沛,是本文的最大特点。◆教学目标【知识与能力目标】1、学写8个生字,正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。  2、有感情的朗读课文,背诵感受最深的部分。 3、理解“神圣”,体会人与大自然休戚相关、不可分离的关系。【过程与方法目标】揣摩优美的语句,体会课文表达上的特点。【情感态度价值观目标】有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分。◆教学重难点◆【教学重点】通过朗读,感悟文章优美的语言。【教学难点】体会人与大自然休戚相关、

3、不可分离的关系。◆课前准备◆课件,收集关于美国印第安人和首领西雅图的知识,了解印第安酋长西雅图发表演讲的时代背景。◆教学过程第一课时一、创设情景,激情导入:1、西雅图演说的题目是——《这片土地是神圣的》请同学齐读课题 西雅图酋长在描绘他所居住的土地时用了一个词——“神圣”,神圣的意思是什么?(极为崇高、庄严)我们把这个词的意思代入课题中,课题就变成了„„ 以你的经验,你会用什么词来形容土地?(肥沃、美丽、壮观) 我们一般会用肥沃、美丽等词语来修饰,西雅图为什么用“神圣”来形容土地呢?让我们走进课文。 2、自由读课文,

4、注意读准字音,读通顺句子。一、初读课文,扫清障碍:(一)检查字词 1、学习字词第一组:潺潺、嗡嗡。 生读,注意纠正“嗡嗡”的读音。读了这两个词,你仿佛看到了什么美丽的景象? 第二组:松脂、麋鹿、骏马、雄鹰。 生读。读了这四个词,你仿佛又闻到了什么?看到了什么? 第三组:婴儿、眷恋。 你能说说“眷恋”的意思吗?“婴儿“通常会“眷恋”谁?在文中找到这句话,一起读。 印第安人把谁比作母亲?(大地,板书) 印第安人热爱土地就像婴儿眷恋母亲的怀抱一样,都是出自一种本能。 从中你可以感受到什么?(印第安人对土地的热爱之情) (印

5、第安人对这片神圣的土地是如此热爱,下面请同学们快速默读课文,看看课文围绕“神圣”,写了哪些内容?2、默读课文,围绕“神圣”,你了解到课文写了哪些内容?(土地是圣洁的—大地和人的关系—善待河水—保护空气—照顾动物—热爱大地。) 3、围绕“神圣”,理清文章脉络:  指名分段读课文,思考:课文围绕“神圣”讲了哪些内容?   1-—3自然段:总写这片土地的每一个部分都是神圣的。 4—8自然段:表达了西雅图酋长对白人的强烈要求,如果把土地转让了,希望白人能牢记这片土地是神圣的。   9—11自然段:进一步阐述了人类和大地的关系

6、,指出大地是人类的母亲,人类属于大地,升华了文章的主题。三、细读课文,整体感知:1、自由读课文,想想课文主要讲的是什么?  2、交流主要内容,了解“这片土地”指的是哪片土地?补充介绍文章背景。西雅图被称为常青城,这是一个不可思议的城市。它海拔最低,却有古老的冰川,活跃的火山和终年积雪的山峰。西雅图又是一个得天独厚的城市,它拥有青山、湖泊,拥有港湾、河道,拥有温润的气候,如春的四季。无论是在美国本土,还是在世界其他地方,几乎找不到第二个城市能像西雅图那样。 在1854年之前,这座城市是属于崇敬自然地印第安人的,他们世代

7、居住在这里,对自然界的一草一木、一花一树都抱着敬畏的态度。到了19世纪50年代,美国的州政府想用15万美元买下这200万英亩原本属于印第安部落的土地。 此时此刻,作为印第安人的一份子,你想对购买这块土地的白人说些什么? 当时的印第安酋长西雅图,他在离开这块与他共同生活的土地前,发表了一场著名的动人心弦的演说! 四、研读课文1~3自然段,初步理解“神圣”    1、正像同学们刚开始上课时所说的,我们常用广阔、肥沃(列举学生填空时用的词语)等词语来形容土地,而作者却选择了“神圣”这个词语。那么1、2、3自然段中,哪些词句

8、让你感受到这片土地是神圣的?边读边想边勾画,并批注下自己的感受。    2、交流表现“神圣”的词句:    重点理解以下语句,并相机指导朗读:   ⑴“对我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的。“我们这个民族”──印第安人,演讲的原文中自称为红人。   ⑵“我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。”    这句话充分地表明了人类与大地不

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。