大学语文03 痀偻承蜩 第三课 痀偻承蜩.doc

《大学语文03 痀偻承蜩 第三课 痀偻承蜩.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教案首页授课时间年月日课次时数课型新授课课题（章节、标号和本课的题目）痀偻承蜩教学目标（从传授知识、训练技能两方面说明）：1.了解痀偻承蜩的基本意思。2.把握成功来自不断努力学习，专心致志持之以恒，经验多了，熟能生巧，掌握到了某种工作的规律，就能成功。3.掌握本文所阐释的道理，把握本文的写作特色。重点、难点：重点：把握本文的写作特色。难点：掌握本文所阐释的道理，成功来自不断努力学习，专心致志持之以恒，经验多了，熟能生巧，掌握到了某种工作的规律，就能成功。教学方法（讲授法、练习法、讲练综合法、讨论法、实验观察法、模拟

2、法）及教具应用：教学方法：讲授法、讲练综合法、讨论法教具：PPT课件图片板书设计（主板书标题、层次、图形位置、分栏区个数、副板书位置等）：痀偻承蜩（一）题解（二）文体1.庄子简介2.庄子的品质　3.庄子所持的宇宙和人的关系　4.庄子的哲学5.庄子的地位　　6.庄子对后人的影响　7.庄子的思想和地位8.对庄子的评价学习课文《庄子》寓言的艺术特点作业：完成课后习题。后记（经验、不足）：教案内容教学过程（讲授内容、专业案例、职业案例、育人案例、提问内容与方法、导入方法、辅助教学手段的使用、时间把握、作业布置、演示部分的策

3、划、结束方式）：重点环节提示一、导入新课庄子，是中国历史上著名的道家学说的代表人物，庄子不但是我国哲学史上一位著名的思想家，同时也是我国文学史上一位杰出的文学家。无论在哲学思想方面，还是文学语言方面，他都给予了我国历代的思想家和文学家以深刻的，巨大的影响，在我国思想吏、文学史上都有极重要的地位。今天，我们一起来学习他的一篇寓言故事。二、板书课题痀偻承蜩（一）题解佝偻承蜩（tiáo）“佝偻承蜩”或“承蜩之巧”比喻做事精专，全神贯注，方能成功。两眼只盯着蝉的翅膀，别的什么也不去看。（二）文体1.寓言：有所隐含的语言。文

4、学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言，如：《亡鈇》、《攘鸡》、《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，其中《庄子》与《韩非子》收录最多。中国民间寓言极为丰富。除汉族外，还有各少数民族寓言。各族人民创作的寓言，多以动物为主人公，利用它们的活动

5、及相互关系投进一种教训或喻意，达到讽喻的目的。反映了劳动人民健康、朴实的思想，闪耀着人民无穷的智慧和高尚的道德光芒。世界各国的寓言作品也很多。世界最早的寓言集是《伊索寓言》，其它比较著名的寓言集或寓言较集中的作品有《克雷洛夫寓言》、《列那狐的故事》《百喻经》拉封丹寓言等。2.（三）作家作品寓言故事和成语故事的区别：成语故事很大部分是历史典故，是发生过的事情，然后人们用一个成语将这些事情总结、浓缩为一个简短的句子或短语，以方便地表达整个故事和故事要讲述的内容，在功能上不一定要有积极的寓意。比如“百步穿杨”、“沉鱼落雁

6、”这些，只是具备一种描述、形容的作用，并不需要给人启发。寓言故事是根据事实或者编造的故事向人们讲述一个道理，给人以启发。并且大部分寓言，是为了讲述一个道理而编造的，并没有真实的根据。在收编成语故事的时候，有时候人们也会把寓言收编进去，并且历史本身就带有很多值得人们思考的道理，因此，很多成语都能带给人一些道理。说白了，成语固有合适寓言故事的分类主要是在讲述故事的目的上有不同，成语故事的目的是补充成语没有完全表达的内容，使成语更容易理解，寓言故事的目的就是讲述道理，两者不矛盾，只是分类不同。1.庄子简介　　庄子（约前3

7、69年—前286年），名周，字子休（一说子沐），战国时代宋国蒙（今安徽省蒙城县)人。著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。他的学说涵盖着当时社会生活的方方面面，但根本精神还是归依于老子的哲学。后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。他的思想包含着朴素辩证法因素，认为一切事物都在变化，他认为“道”是“先天生地”的，从“道未始有封”（即“道”是无界限差别的）。主张“无为”，放弃生活中的一切争斗。又认为一切事物都是相对的，因此他否定知识，否定

8、一切事物的本质区别，极力否定现实，幻想一种“天地与我并生，万物与我为一”的主观精神境界，安时处顺，逍遥自得，倒向了相对主义和宿命论。庄子的文章，想像力很强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采用寓言故事形教案内容教学过程（讲授内容、专业案例、职业案例、育人案例、提问内容与方法、导入方法、辅助教学手段的使用、时间把握、作业布置、演示部分的策划、结束方式）