敬业与乐业语文九上考易通解答.ppt

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1、初中语文九年级上册(配R版)敬业与乐业第5课第二单元Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.同学们,请反思一下自己的学习精神和生活态度。你在学习 的过程中,是否能做到全神贯注、心无旁骛呢?你怎样才能把

2、学 习当一件乐事呢?梁启超先生曾提出“敬业与乐业”的原则。《敬 业与乐业》是梁启超对上海中华职业学校学生的一次 讲演,虽然梁启超先生已经作古,但他所讲的内容对 我们仍然很有教育意义。今天我们就一起来学习他的文章《敬业 与乐业》。导入新课Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5

3、.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.学习目标1.扎实掌握承蜩、骈进、强聒不舍等词,记住梁启超的相关知识,找出作者的主要观点。2.通过抓关键句和中心句,合作探究,理清文章论证思路,学会举例论证和道理论证。3.学习作者敬业与乐业的精神,做生活的主人,激情投入,体验快乐。4.积累文中的经典语句和格言。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.Evaluationonl

4、y.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.预习反馈1.优胜小组:2.优胜个人:3.存在的问题:(1)(2)(3)预习案学习内容反馈:可采用学生抢答或老师直接出示答案两种方式Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.Evaluationonly.CreatedwithAs

5、pose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.自主学习1.独立思考,完成“质疑探究”部分的学习内容,列出问题的思路、要点。2.明确自己的疑问,以备小组合作讨论解决。3.学有余力的同学力争做好“拓展提升”。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.Evaluationonly.CreatedwithAsp

6、ose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.合作探究内容1.学习中遇到的疑问、困惑。2.导学案“质疑探究”部分的问题。要求(1)人人参与,热烈讨论,大声表达自己的思想。(2)组长控制好讨论节奏,先一对一分层讨论,再小组内集中讨论。(3)没解决的问题组长记录好,准备质疑。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePty

7、Ltd.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.高效展示展示内容展示小组探究点一1、2(书面展示)1、2、3组探究点二3、4、5(口头展示)4、5、6组探究点三6、7(书面展示)7、8、9组要求:⑴口头展示,声音洪亮、表达清楚;书面展示要分层次、要概括、要点拨;书写要认真、规范,重点知识用红色笔标出。⑵非展示同学BC层巩固基础知识、整理落实学案;A层同学做好拓展。不浪费一分钟,小组长做好安排和检查。

8、温馨提示:以上探究点展示形式(书面或口头)、展示小组

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