牛津小学英语教案1A-Unit3第1-4课时.doc

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1、Unit__3_____Thisismymum_______Period1课时进度（第一课时）课型特点新授课主备教师廖云教学目标技能目标听懂他人使用Thisis…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。知识目标能听懂、会说dad，mum和teacher这三个单词，发音准确。情感、文化、策略目标1、在学习中集中注意力，旨在培养学生的自我调控能力。2、在词语与相应事物之间建立联想。教学重点能听懂、会说dad，mum和teacher这三个单词，发音准确。教学难点听懂他人使用Thisis…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。教具准备磁

2、带、录音机、多媒体教学过程时间分配二次备课Step1.Greeting继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Classbegins,Standup,Sitdown,please.Hello,boysandgirls.并且做出相应的反应。Step2.FreetalkT：Classbegings.S1:Standup.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Missandgirls.T:T:Goodmorning!…S:Goodmorning!开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。并且使用——Goodafternoon——Goodevening进行替换

3、。Step3.Presentation5minutes10minutes10minutes引导学生逐步听懂课堂基本用语利用家访的游戏——Goodmorning——Goodmorning，MissLiao。今天，老师要到你们家去进行家访，你们可要向老师介绍你们的爸爸、妈妈噢。Step4.Learntosay引导学生使用所学语言。（1）Let’sreadthedialoguetogether.引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。（2）Canyouactthedialogue?引导学生表演对话。（3）Canyoumakedialogueslikethis?1)先与一位学生做示范。可适当

4、增加一些句子，使对话更丰富完整。T：Hello，I’mMissLiao.S：Hello，MissLiao.T:Goodmorning!…S:Goodmorning!T：Couldyouintroduceyourparents？S：OK.Thisismymum.Thisismydad.2）引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。每对上台表演的学生可先简要介绍一下自己对话的场景。15minutes，激发学生说的欲望教师可以让学生自带一些爸爸和妈妈的照片，创设氛围作业设计（1）听录音，进行对话。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。（3）鼓励学有余力的学生学习其

5、他的打招呼用语。板书设计Unit3ThisismymumT：Hello，I’mMissLiao.S：Hello，MissLiao.T:Goodmorning!…S:Goodmorning!T：Couldyouintroduceyourparents？S：OK.Thisismymum.Thisismydad.教学反思教师让学生听完课文录音之后，可以运用各种形式进行课文内容的朗读。1）在学生基本掌握课文对话的基础上，让学生进行分角色朗读。2）让学生带着家人或朋友的照片，用Thisis…介绍照片中的人物。先在小组内介绍，再向全班同学介绍。3）引导学生想象生活中的类似场景，进行拓展表演。Unit_

6、_3_____Thisismymum_______Period2课时进度（第一课时）课型特点新授课主备教师廖云教学目标技能目标听懂他人使用Thisis…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。知识目标能听懂、会说dad，mum和teacher这三个单词，发音准确。情感、文化、策略目标激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用。教学重点能听懂、会说dad，mum和teacher这三个单词，发音准确。教学难点听懂他人使用Thisis…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。教具准备磁带、录音机、多媒体、单词卡片教学过程时

7、间分配二次备课Step1.Greeting（Theteacherstandsinfrontoftheclassandgreetsallthestudentsagainandpromptsthemtoanswer.）T:Hello.Ss:Hello.继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Classbegins,Standup,Sitdown,please.Hello,boysandgirls.并且做出相应的