教科推一体的南京农业大学推广服务多模式实践与探索.pdf

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1、2015~17⋯dTe麓臻⋯Rese呲hdoi：10．3969／j．issn．1000—7695．2015．17．017教科推一体的南京农业大学推广服务多模式实践与探索汤国辉，汤辰雨，刘晓光(南京农业大学，江苏南京210095)摘要：针对南京农业大学探索并实践的“专家落户到田”、“科技大篷车”、“双百工程”、“专家工作站”及“政产学研金用协同创新”等模式进行分析，阐述该校与时俱进，创新农技推广服务多模式与机制，提出在农业现代化等“四化同步”发展新要求下，高校要以农技推广机构为主导，与多元涉农主体相结合，创建农科教结合、教科推一体、产学研紧密融合机制的大学科技推广综合服务模式。关键词：

2、教科推一体；大学农技推广；科技创新与服务；模式机制中图分类号：17306．3；G646文献标志码：A文章编号：1000—7695(2015)17—0093—04ExplorationandPracticeofNanjingAgriculturalExtensionServiceMulti—modeinIntegrationofEducation，TechnologyandExtensionTANGGuohui，TANGChenyu，LIUXiaoguang(NanjingAgriculturalUniversity，Nanjing210095，China)Abstract：Thisa

3、rticlefocusesandanalyzesNanjingAgriculturalUniversity’Sexplorationandpracticeoftheagriculturalextensionpatternsuchas“ExpertsinFields”，“CaravansofScienceandTechnology”，“DoubleHundredProgram”，“Ex—pertsWorkstation”，anditelaboratesthemuhi—modeandmechanismofagricultureextensionservice，whichisaresult

4、ofthisuniversity’Sinnovation．Thearticlethencomesupwiththeideathatunderthenewdevelopmentrequirementsof‘FourModernizationsSynchronization’suchasagriculturalmodernization，collegesanduniversitiesshouldplacetheagri-cultureextensioninstitutionintheleadingposition．combiningitthdiversifiedagriculturals

5、ubject，andfinallycreatealintegratedservicemodeofuniversitytechnologyandscientificextensionwhichiscarriedoutbyagriculturaluniversity，R&Dinstitutionandextensionagencytogetherbasedonthetechnologyandworkers’quali~development．Keywords：integrationofeducation，technologyandextension；universityagricultu

6、raltechnologyextension；scienceandtechnologyinnovationandservice；modeandmechanism2013年1月我国施行的农业技术推广法规定：“百名教授兴百村”与其它3种服务模式，即“太“农业技术推广，实行国家农业技术推广机构与农业行山道路”、“科技专家大院”、“湖州模式”在教育科研单位、有关学校、农民专业合作社、涉农企业、部、科技部《关于开展高等学校新农村发展研究院群众性科技组织、农民技术人员等相结合的推广体建设工作的通知》中共同得到充分肯定与好评!文系。”_l2013年国家中央一号文件又强调“构建农件也要求在总结这些经

7、验的基础上，通过高校新农业社会化服务新机制，大力培育发展多元服务主村发展研究院建设，大力推进校地、校所、校企、体”，“支持高等学校、职业院校、科研院所通过建校农间的农科教深度合作。为贯彻国家新修订的设新农村发展研究院、农业综合服务示范基地等方《农业技术推广法》，引导农业教学科研单位等参与式，面向农村开展农业技术推广。”2012年7月农业技术推广服务，推动建立农科教结合的推广服11日，南京农业大学等l0所高校首批获建教育部、务的联合协作机制，本文针对高校开展