《考前指导英语》PPT课件.ppt

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1、2013考前指导老师给你的最后一节英语课---最后的宝典刘老师看中考基础题不会超越平时练习的高度，只是转换一个考查角度，单选一到两题以一个较新的面孔出现而已。完型或阅读一到二道题大意推测题；任务型阅读可能有一道题是综合性，答案需要整合。把自己可以得的、该得的分数得到，就是发挥颇佳。知识讲授已无新题，目前最影响最后成绩的是心+法。总体复习方法：抓重点—老师和中考说明中反复强调的；抓薄弱—错题本，试卷，笔记。人在考试等重大考试之前，往往精神高度集中，理解力和记忆力也在短期能急剧提升，所以利用好这3天时间，至关重要

2、！重视纠错，不犯重复性错误；重视基础，重视规范，不犯低级错误。考场上答题注意点开考前拿到试卷不急，大致浏览试题，检查试题印刷页数。听指令再下笔，细心填写卷头（姓名考号科目）仔细填涂答题卡（姓名考号科目）等信息听力听前，抓紧时间读题干及选项：勾画必要信息&预测内容及答案。听中，适当笔记，勾出答案。听后，检查答案是否合逻辑。尤其第二小节，保证语义通顺，语法符合，阿拉伯数字就可以。单项填空等基础题：目标：争取不失分。特点：大多题干情景充分，选项简短明了，突出语境运用；考查点都是平时比较熟悉的；要点提示清晰，没有难度

3、大的题目。解题方法：读透句子主干，把握情景。找到关键词---解题的突破口。只要细心，大多数同学能得分。考点主要分布在：冠词（a/an/the/零冠词）、名词（词义辨析/单复数不可数/主谓一致）、非谓语动词（todo/doing/do）、形容词&副词(辨析/比较级)、代词（人称/物主/反身）、连词（and/but/or/although/so/because/……）、介词、情态动词(canmaymust等表请求/推测)；时态、被动语态；词组辨析、定语从句（thatwhich/who.whom.whose）宾语从

4、句（语序/时态/引导词）、交际用语。三．完型填空（1)第一遍通读全文：在掌握大意、弄清作者意图的基础上，推断未知信息。注意首尾句，首尾段提示。解决部分基础题。（2）第二遍:借助补全的空，再次细读全文，反复斟酌，突破难点。（3）注意重复的暗示性词语。两忌讳：忌把完形填空当单项选择（答案不仅要在原句中合理，也要在全文中合理，要有全局观。）；忌忽略语境。三．阅读理解（1）事实细节。分值比例较大。两种类型：一是答案可直接从短文中获得，勾原句。另一种，原文中找不到，答案是原文某一事实的结果、原因、前提等。注意：1.细节

5、题必须依据文章本身信息，绝不主观假设。必须勾原句。2.题干中含有not,except,but等否定、排除等词，逆向思维。（2）判断推测。注意：判断要有根据，推理要顺乎作者意图。综合评估后才能得出正确结论。（3）词义猜测。通过阅读上下文，根据已知的信息或常识来推测尚不熟悉的词或词组的含义或猜测it,they/them等在文中的所指。阅读理解方法切记：切记冷静沉着，不轻易选定一个答案，也不轻易否定一个答案。忌急躁无耐心；切记抓文章大意上下文，作者意图忌钻牛角尖。四.任务型阅读特点：题不难，却不易得满分-----看

6、清要求，答题细致，规范最重要。判断T/F细致对照原句回答问题：根据问句人称，形式，时态，规范答题。翻译句子：完整，通顺。五.词语运用注意:拼写准确、词形变化、灵活运用。常考查：名词，形容词&副词，数词，动词时态语态，词组固定搭配。连词成句一看标点定句式；二找动词主谓宾；三连四数五大写六．书面表达英语的书面表达比语文的作文简单得多，它不需要华丽的词藻，优美的文采。只要信息全，语言正确，分数基本拿到了，然后加上适当的连接词，注意分段，用到一二个复合句，就能得满分了。所以说书面表达是抢分的关键题型。高分作文教你几招

7、！首先认真阅读并获取题目中的文字信息，如表格文字提示，问题提示，书信提示等（都是中文提示）；基本步骤：判断（判断人称、主体时态、格式）、确定（确定主题和结构）、罗列（列出简明要点，分段）、连接（连词成句、连句成文）、修饰（适当运用过渡语、复合句等）、检查（检查大小写、时态、语态、主谓一致）、誊写。记牢自己提分点！低分学生得分点：写下零碎的词汇等信息；注意其中的英文提示，抄下；去基础题（选择或词汇等）中寻找信息或借助基础题中相关句型来套用。中高分学生得分点：信息全，分段，连词，复合句（状语从句、宾语从句）；开放

8、部分（……;?;自拟部分）大部分都是涉及个人观点和建议等。四忌讳：忌字迹潦草，忌不分段，忌从阅读文章中大段抄写，忌空白。答完题注意时间提示，千万别忘涂卡！答完卷后，认真检查。切忌为出风头而无所事事。Beeasy！Becalm!Miss.Liuisalwayswithyou!3天里做什么能提成绩？坚持做好以下几件事：1．坚持20分钟听力不间断。30分呀！2.坚持朗读20分钟错题：每天有重点地去翻看错题