《郭沫若诗两首用》PPT课件.ppt

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1、天上的街市郭沫若学习目标知识与能力目标：学习欣赏现代诗歌的方法。过程与方法目标：理解并学习想象和联想的手法。情感、态度与价值观目标：了解诗人在诗中所表达的思想感情。写作背景本诗写于1921年，这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于北洋军阀混战时期。此时的郭沫若，面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实感到极大的愤怒和伤感，但他并没有绝望，仍执着的寻求光明和理想。郭沫若（1892——1979）我国著名诗人、学者。原名郭开贞，笔名沫若。一生的主要作品有：诗集《女神》、《星空》；戏剧《屈原》等。自主学习一、缥缈（）（）陈列（）

2、（）闲游（）（）二、学生读课文piāomiǎochénlièxiányóu总体要求：朗读这首诗总的原则是要把握美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁的感情基调；朗读时节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，要做到轻松、柔和、舒缓。具体要求：（1）读诗歌，分清节奏；（2）读诗歌，念准重音；（3）读出感情。想象与联想联想：甲事物想到乙事物存在存在因果联系相似关系想象：甲事物创造出乙事物存在不存在来源于客观现实补充知识合作探究1、全诗共四个小节，哪些是写实的，哪些是联想的？哪些是想象的？想象的是什么内容？2、诗中的牛郎织女和传说中的牛郎织女的命运有什么不同？表

3、现了诗人怎样的思想感情？4、你觉得诗中哪些词语用得好？为什么？3、诗中反复出现的“定”“定然"有什么作用？学生自主思考完之后，小组间进行A+B讨论，讨论完之后存留的疑难问题可进行组内讨论。然后由每个组的4号同学进行展示,2号同学进行讲解。拓展提升仿写例：梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉它，它已经跑了。１、刚开的牵牛花像２、月亮映在水面上，好像达标检测1、诗中节是写实,节是想象。2、“世上没有的珍奇”的“珍奇”，在诗里将词用作词，意为。3、“街灯明了”的“明”是词，“天上的明星”的“明”是词。一二三四形容名稀有而珍奇的物品动形容本课小结本诗通过由远

4、远的街灯产生联想和想象描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。谢谢大家！静夜请按照《天上的街市》的思路学习这首诗：情感美语言美画面美思考下面问题。这首诗哪部分写实？哪部分想象？写实与想象部分都突出了夜晚的什么特点？诗的第一小节描绘了静谧的夜景，属写实；第二小节属想象。无论写实还是想象都突出了夜晚的“静”.月光淡淡，笼罩着村外的松林。白云团团，漏出了几点疏星。天河何处？远远的海雾模糊。怕会有鲛人在岸，对月流珠？实写虚写第一小节写景表现的特征。幽清、静谧第一小节的

5、“淡淡”“团团”“点点”表现了作者的感情。淡淡的忧伤第二小节作者发问的“天河”是指日本与中国相隔的大海。作者看着天河，想到了一个什么神话传说？鲛人在岸，对月流珠作者想起这个凄美、哀婉的神话传说，联系到自己当时的处境，不禁流下了眼泪。表达了他对家乡和亲人的思念，对国家命运的忧心。为什么写“对月流珠"呢？表达了一种什么感情呢？天上的街市静夜《星空》对光明、自由、幸福、美好生活的向往、追求对时代失望和对祖国、家乡和亲人思念的淡淡的哀伤。诗人对现实的失望、不满和对前途感到渺茫，表达出诗人朦胧的理想和追求。例题乙：望着水天相接的地方，我曾经天真的想，若有一天

6、，我能游到那里，就可以从那里上天了。天上多好呀，有星星，有月亮，有太阳。听奶奶说，月亮上还有小白兔呢！1、望着越飞越高的风筝，__________________________________________________________________________________________。