《项脊轩志上课用》PPT课件.ppt

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1、“志”即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。本文是归有光抒情散文的代表作。项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义。归有光散文风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”。当时人称他为“今之欧阳修”。清桐城派代表人物之一的姚鼐视之为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。听范文朗读注意字音，并标好段落理解重点文言字词（找出通假字、词类活用、句式等）语音轩漉葺迨爨妪妣扉呱阖笏扃牖xuānlùqìdàicuànyùbĭfēigūhéhùJ

2、iōngyŏu讲读第一段项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。作业：1、翻译句子：前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。2、预习剩下的段落。复习回顾1、翻译句子：前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，

3、室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。在室前开了四扇窗户，砌上围墙环绕庭院，用来挡住南边射来的阳光，经日光反射，屋子里才明亮起来。又夹杂着种上兰花、桂树、竹子等，原来的栏杆，也增加了新的光彩。2、词类活用1、雨泽下注2、使不上漏3、前辟四窗4、垣墙周庭方位名词作状语从上面方位名词作状语往下方位名词作状语在前面名词用作动词筑起围墙项脊轩志多可喜亦多可悲（承上）修葺前：阴暗、潮湿、狭小、破旧修葺后：明亮而有景色（启下）？讲读第二、三段然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱

4、，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰："某所，而母立于兹。"妪又曰："汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：'儿寒乎?欲食乎?'吾从板外相为应答。"语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竞日默默在此，大类女郎也?”比去，以手阖门，自语曰："吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!"顷之，持一象笏至，曰："此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!"瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。翻译句子1、妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。2、一日，大母过余曰：“吾儿

5、，久不见若影，何竞日默默在此，大类女郎也?”比去，以手阖门，自语曰："吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!"文言常识厅：古代园林建筑中用于会客、宴请、观赏花木的厅子，后泛指客厅。闺：一般指宫中小门或内室。闺常与女子有关，闺女、闺房。文中指内室或妇女的卧室笏：象笏，即象牙板。古时臣僚上朝用于指画或记事的手板。用玉或象牙、竹片制成。妪，老年妇女的泛称。先大母：已去世的祖母。在称谓前加“先”或“大”表示再长一辈，礼记：“生曰父、曰母、曰妻，死曰考、曰妣、曰殡。”故去世的父亲称先考，去世的母亲称先妣。童年时期，头发向上收起，束成小髻称总角。男孩成童束发为髻，称“束发”，一般是十五岁

6、。项脊轩志多可喜亦多可悲（承上）修葺前：阴暗、潮湿、狭小、破旧修葺后：明亮而有景色（启下）1、家庭分崩离析2、悼念亡母3、怀念祖母讲读第四段轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。……自己闭门苦读多次遭火未焚悲喜交加课堂检测选择加点字的正确解释。1、垣墙周庭A、四周B、圈起来C、围绕D、全部2、亦遂增胜A、光彩B、优美C、光明D、超过3、往往而是A、常常B、到处C、往常D、往来4、长号不自禁A、忍住B、忍不住C、受不住D、受得住CABA课堂检测解释下列多义词当他日汝当用之以当南日已日过午已昏始为篱，已为墙过大母过余从轩

7、前过杂植兰桂竹木于庭室西连于中闺于应当挡住已经后来看望经过在和课堂检测为南北为一轩东故尝为厨余既为此志之儿之成则可待乎倾之吾妻死之年抚之甚厚三五之夜成为是写取消句子独立性音节助词的她的得又北向,不能得日轩凡四遭火，得不焚室始洞然然然余居于此得到能够可以形容词词尾…的样子表示转折然而,但是讲读第五、六段余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰："闻姊家有阁子，且何谓阁子也?"其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭