苏教版四年级下册《鸟语》课件.ppt

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1、15、鸟语布谷鸟喜鹊黄莺画眉百灵鸟燕子1、读准字音，读顺句子，读通课文；2、读生字，读词语，描红，记字形；3、给课文各自然段标上序号。自由朗读课文，自学要求：yěchángqínjū公冶长勤劳　无拘无束shǎdàiquèsǎng傻话怠慢　喜鹊嗓音yànwèijiǎo应验安慰　矫健学生字勤劳通晓　安慰　催促疏忽怠慢　无拘无束预报　猜想备感亲切读词语矫健通晓　犒赏　催促无拘无束疏忽　怠慢预报　猜想　备感亲切15、鸟语根据课文内容，回答下面问题1、鸟语指的是什么？“我”是怎样与鸟说话交流的？2、鸟儿真的有

2、语言吗？课文中的“我”是不是真的能“听”懂鸟语，与鸟儿交谈呢？你感觉作者对鸟怀着一种什么样的感情？（1）你从哪儿看出作者喜爱鸟？（2）什么是“通晓鸟语”？（3）能用自己的话简单介绍公冶长的故事吗？第一段(第1-3自然段)“我”从小就爱鸟，爱听鸟语，并想通晓鸟语。第二段(第4～11自然段)：“我”从鸟儿们的语言中悟出了许多做人的道理。第三段(第12自然段)鸟是人类的好朋友。理清文章的思路,给文章分段我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。春天，布谷鸟飞来了。

3、它们那“布谷，布谷”的亲切的啼叫，分明是催促人们快快出工呢！我最喜欢跟布谷鸟对话了。我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊“你做什么？”“种田织布。”“你喜欢什么？”“勤劳刻苦。”这样无拘无束地一问一答，有趣极了,我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。在布谷鸟的语言中，作者听懂了什么？你能用“疏忽”说一句话吗？我立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。喳喳喳喳，喳喳喳喳，喜事到家，喜事到家。（1）喳喳喳喳喳喳喳喳，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”？（2

4、）想一想我们生活中有哪些喜事？（3）“虽然它的话、、、、、给我们的生活增添了不少乐趣”，说说为什么能给人以希望和安慰？从哪些地方看出作者对它的喜爱？黄莺画眉鸟作者还略写了那些鸟？在它们身上学到了什么百灵鸟白头翁八哥一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神……从反哺母亲的乌鸦那里，我_____________；从反复学飞的小鹰那里，我

5、_____________；从捕捉害虫的啄木鸟那里，我____________；从那里，我______________；鸟儿的确是我们的好朋友哇！喂，你好！1、仔细观察一种你喜欢的鸟，抓住特点，写出它的样子和叫声。作业：