综合实践活动课程与培养学生创新精神和实践能力的研究.doc

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1、在综合实践活动课程中培养学生的创新精神和实践能力的研究随着我国基础教育课程改革的深入进行，一种新的课程形态一合实践活动走进了学校的教育生活。它以其独特的课程形式、课程价值引起广大教育工作者的极大关注，这门课程在我国新的课程体系小占有重要位置。H前综合实践活动课程已列入国家课程计划，各地亦有许多成功的实践，但作为一门新兴课程，而对创新人才培养这个命题，在认识和实践方而还必须进行深入的思考与探索。以培养学生的创新精神和实践能力为重点全面实施素质教育，是当前基础教育改革的重点，也是跨世纪教育变革的根本任务Z-o创新人才的培养是教育的根本价值H标，大量的实践事实和理论研究表明，

2、综合实践活动课程是培养创新人才的重要途径之一。探索一条通过综合实践活动课程培养和发展学生创新精神和实践能力，是落实素质教育H标的有效途径也是基础教育课程改革的一项重要工作。青少年大多具有原始的创造欲望，一个人的创新意识表现为敢于突破前人的规范，善于交换角度重新审视事物，善于从前人或他人的错误屮总结经验，吸取教训，独立地对已有知识重新认识、组合，表达、应用等，独创地从实践活动得到发现，产生疑问、获得结论、提出设想。实践是创新的基础，离开实践无法进行创新教育，创新意识和实践能力是在学生自主的实践活动屮得到锻炼和提高的，应该充分发挥综合实践活动课程的优势，培养学生的创新和实践

3、能力。一、开阔视野、创设情境，激发创新动机和情感爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师，兴趣永远胜过责任感。”对周围的世界充满好奇心，喜欢刨根问底是小学生的一大特点。因此，在综合实践活动课教学屮应紧紧抓住学生的这一心理特点，合理引导，激发他们的学习兴趣和学习的主动性、积极性，从血自主探索求知。当今社会H新月异，每天都有大量新的科学知识、技术产生，知识的巨大发展必然引起思维方式的变革。让学生不断接触现代科学技术知识，是开阔学生视野，促进思维发展的手段Z-O让学生在生活屮观察，发现问题，让学生们带着问题进行调查访问和查阅资料，通过电视、广播、书报等多种途径，广泛接触现代科技信

4、息。在阅读过程屮寻找解决问题的途径和方法，使学生学会对知识分类、概括，在初步理解的基础丄，通过撰写科技小论文来总结自己的学习心得，使知识更加系统化、条理化。通过广泛的社会实践活动，培养学生的创造热情和创新精神，在实践屮开阔视野，学会解决问题。这样的兴趣引导，不但引发了学生学习的愿望，而且能激发学生的创造热情。二、在实践屮去培养创新精神和实践能力创新人才培养的核心问题是如何培养创新能力，创新能力的基本组成是创新精神和实践能力。创新能力培养必须落到实处，才会有效果。(-)创设真实的创新情境创新精神是咼皮的精神境界，知识是必要的基础，关键在于创新氛I韦I和过程的亲身、亲历的总

5、结、体验，直至升华和内化。学科课程不具备(或是说很少具备)这一无形的条件。综合实践活动课程恰好弥补了学科课程的这个不足。应该充分利用综合实践活动课程的特点——实践性，为学生创新开创实践的空间,让学生在在广阔的社会屮综合运用所学知识,获得丰富的直接体验和亲身尝试,学会在实践的过程屮创新。(-)广泛的实践机会实践能力的培养与提高不能脱离实际训练条件的支持，只有通过具有实在价值的训练过程并经过经验总结才能提炼岀具有真实意义的策略、手段与方法,才能真正在理论指导下去运用、创造知识和技术，并取得效果。综合实践活动课程的学习过程强调学生学习的实践性，在综合实践课屮，同学们可以以个人

6、、小组、集体的形式开展论文、制作、科学实践、环境保护、科学技术信息传播以及发明创造活动，了解人类科技发展的过程及对生产生活和社会发展的巨大影响；了解我国历史丄的科技成果，现代科学技术发展状况和发展趋势；培养创造意识；学科学、爱科学、用科学，运用科学方法解决生活屮实际问题的能力。在实践活动丰富学生亲身、亲历感受，提高了学生的实践能力。(三)让个性充分发挥个体差异是一种客观存在。综合实践活动课程是以个体或小组为单元的一种研究学习。它充分照顾了个体差并，最大限度地给了学生口主活动的时问和空间，能有效地发挥各人的特长，激发各人的潜能，促使学生从被动思维向主动思维、单一思维向多元

7、化思维、平而思维向立体思维、静态思维向动态思维、封闭思维向开放思维发展，展示自己的丰富想象创意，使学生获取成功的喜乐,从血激发更大的创新热情，学习更多的创新技能，为向更高层次的创新打下坚实的基础。三、在口主的学习中，培养创新精神和实践能力教学屮启发创造性思维，培养科学人才，这和发现式学习分不开。不论是学生独立发现，或是教师指导发现，学生皆系主动地参加学习，探索途径，以求达到学习的H标。综合实践活动的教学要立足学生的学，要精心设计教学过程。教学屮注意采用启发性的提问、追问等形式，激发学生探究的热情，促进学生的求知欲，引导学生开展探究活动。使