浅谈产品设计课程的教学方法.pdf

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1、第23卷第5期2010年9月机电产品开崖与钏崭Development＆InnovationofMachineo＆ElectricalProductsV01．23。No．5Sep．，2010文章编号：1002—6673(2010)05—183-02浅谈产品设计课程的教学方法薛建华(淮海工学院，江苏连云港222005)摘要：产品设计课程是工业设计专业的必修课程，每个开设工业设计专业的学校基本上都会开设这一课程．所以该课程的优劣直接影响着工业设计专业的基本水平。因此产品设计课程的优劣直接影响着工业设计的教学质量。关键词：产品设计：教学中

2、图分类号：TB47文献标识码：Adoi：10．3969／j．issn．1002-6673．2010．05．073TeachingMethodsofProductDesignCoursesXUEJian—Hua(HuaihaiInstituteolfTechnology，LianyungangJiangsu222000，China)Abstract：Theproductdesignisthecompulsorycou埘嚣inindustrialdesign，basically，everyumversityhassetupthisco

3、urse，therefore，strengthsorweaknessesofthecourseisdirectimpactonthebasiclevelofindustrialdesign，andimpacttheteachir培qualityofindustrialdesign．Keywords：productdesign；teching0引言现在国内许多学校都设有产品设计课程，所谓产品设计课程．即教授学生如何设计工业产品以及如何实践。那么产品设计课程的现状是什么样呢?据调查很多学校产品设计课程并没有很好的发挥出它的与众不同之处

4、，学生反映在产品设计课程学不到什么知识，为社么会出现这样的局面。我们应该如何改进?1产品设计课程教学分析依笔者所见。之所以会出现讲、学脱节情况可按照产品设计的学习步骤一教师讲授、概念形成、草图绘制、模型建立归结为以下几点。1．1教师讲授阶段教学过程是老师的“教”与学生的“学”相结合、相统一的活动过程，教学成果是学生和老师共同的产物【11。往往在教学阶段，经常会出现教师在上面讲，学生不知所云，产品设计课程的内容比较多，需要教师讲授的内容往往也很多，这就要求教师在比较短的时间内把该讲收稿日期：2010—07—22作者简介：薛建华(19

5、82-)，女，陕西西安人，教师，硕士研究生，讲师。主要研究方向：产品设计。的都要讲到．甚至从产品的概念形成阶段直接讲述到投放市场阶段，时间长了，学生就会思想开小差。作为工业设计专业的学生．对于这些知识或多或少都比较了解．所以他们认为老师讲这些没有必要，于是就出现这样一种情况．教师觉得有必要讲．学生觉得老生常谈．往往使教学效果不太明显。所以笔者认为既然学生认为这些基本的产品设计知识在其它的课程中都可以接触到．那么在产品设计课程中就可以进行精简．教师可以只讲针对设计的那部分．甚至可以针对具体的案例来讲授如何进行设计．把大体的框架掌握好

6、。让学生有一个系统的概念．知道在设计的时候应该怎么做，达到心中有数．这一阶段的任务就可以完成．既不给学生的思想造成负担．又可以让他们在设计的时候不至于脑子空空。1．2概念形成阶段这是指在产品设计中，要让学生将自己的想法从头脑反映到纸上。也就是所谓的构思阶段．包豪斯在给予学生的培养方向定位中指出：“把一个富有个性的学生塑造成具有全面完整的创造能力的人．是根本性的问题。”产品设计教学不仅需要激发学生对艺术的兴趣．最根本的是引导学生进行具有独创性的创作121。在这个阶段．最重要的是独创性的创作。大多数学校的教学中．这一阶段的任务就是学生

7、苦思冥想，最后确定自己的设计概183·综合研究·念．往往形成了一种闭门造车的状态。大家都知道，做产品设计，就是需要多接触、多看、多观察，但是由于学生的学习任务比较重。导致他们很少主动去接触前沿设计或是一些比较好的设计，所以想出来的概念往往也是一些老旧的思想。甚至有的学生根本想不出来，只好随便的抄袭。在这一阶段，教师应该发挥引导性，教学方式可以采用图片讲解和讨论，先给学生讲解一些优秀设计，让学生了解他们的设计思想以及先进技术，在学生的头脑当中有概念．这时再让他们构思自己的概念，然后教师可以通过一对一的方式与学生进行讨论，在讨论中，可

8、以先让学生说出自己的初步想法，在讨论的过程中逐渐完善这个想法．不仅学生可以在讨论中完善自己的想法，教师也可以得到一些比较好的理念，这是一举两得的事情。1．3草图绘制阶段这一阶段就是将概念形成阶段的概念绘制出来，最后整理比较，选出合适的方案。按理来说