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时间：2020-04-07
《正弦函数、余弦函数的性质（定稿）.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、兰州市第三十一中学杨世儒【创设情景】1、如图1，做出角的正弦线，当角的终边绕原点逆时针旋转时，其正弦线如何变化，有何规律？2、结合正弦函数的图象思考，哪个诱导公式能反映正弦值随自变量的“周而复始”的变化规律？1、自主预习周期函数的定义和正弦、余弦函数的周期，勾画圈点重要词句，并标记有疑问的部分。2、小组合作学习，每人提出一个相关的问题小组讨论，并形成共性的问题。一、（小组内）预习、质疑、讨论二、（就小组没有解决的问题在全班范围内）质疑、讨论判断下列各题：（1）是周期函数吗？为什么？三、（教师）提出问题、全班讨论（
2、2）、函数是不是周期函数？若是，则它的周期是多少？（3）、函数是周期函数吗？若是，则它的周期是多少？（4）、函数（c为常数）是周期函数吗？如果是，则周期是多少？四、（考考你、难难你）学生制题、互相检测要求：1、所制题目要符合周期函数的特点，有可操作性。2、小组内或同桌互相制题并作出评价。3、选其中典型的制题在全班分享交流。【课堂回眸】本节课你有哪些收获？【分层作业】必做题：课本页习题1.4第3题。选择题：（1）、举例说明周期现象。（2）、根据正弦函数和余弦函数图象，你能探究出它们还有哪些性质？感谢各位领导、老师的
3、光临，请多提宝贵的意见！谢谢再见!
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