《教育技术学》教学大纲.pdf

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1、《教育技术学》教学大纲课程代码：4141课程名称：教育技术学授课对象：教育技术专业课程性质：教育技术专业必修课，是教育技术专业所开设主干课程中的首选课，它和教育技术专业的其他专业课有密切联系。教学目的：《教育技术学》为教育技术专业的学生奠定本学科的理论基础，提供实践和研究指导，使学习者对教育技术学这个学科有全面的认识，为教育技术专业的后续主干课程（如《教学系统设计》、《教育传播学》等）打好基础。课程的教学原则和教学方法：1、理论与实践相结合的原则；2、探索教育技术的历史发展规律；3、注重内容的新颖性和阐释教育技术各范畴之间

2、的相互关系；　　4、在课堂教学中使用传统的讲解法，部分内容要充分联系实际，适当做一些相关演示或让学生亲自做；5、讲解法与自学相结合的原则。课程总学时：总学时数为64学时。课程教学内容要点及建议学时分配：教育技术学概述（讲授8学时）（1）教育技术学的基本概念（2）教育技术学的理论基础具体教学要求：　　①要掌握AECT'94教育技术定义，对定义中讲到的各个环节要深刻把握。把握教育技术学的学科性质及研究方法和取向；　　②掌握教育技术学的理论基础，认真把握相关理论及它们与教育技术学的联系。教育技术的发展历史（讲授6学时）（3）教育

3、技术的发展（4）国外教育技术的发展演变（5）我国教育技术的发展具体教学要求：　　①认真学习领会教育技术及其定义的发展，对教育技术领域和教育技术的概念有更深刻的认识；　　②认识我国教育技术的发展，把握电化教育和教育技术的区别，并了解我国教育技术发展中存在的问题，能谈出自己的认识和想法。学习资源（讲授6学时）（6）学习资源概述（7）媒体资源（8）因特网上的教育信息资源具体教学要求：　　①掌握学习资源的涵义及其分类；　　②媒体资源作为重要的学习资源，要认识它的含义、分类、特性以及几种常用学习媒体的教学特性，能够根据不同的教学情况

4、选择合适的媒体；　　③认识到因特网上的教育信息资源的重要性，能充分利用这些资源。学与教的过程（讲授6学时）（9）学习过程（10）教学过程具体教学要求：　　①掌握学习的涵义及学习目标的分类；　　②掌握几种学习过程模型及影响学习过程的主要因素；　　③把握教学过程的涵义及要素；　　④把握教学过程的基本阶段、教学的组织形式、教学规律、教学策略、教学方法、教学结构的基本知识。教学系统设计（讲授8学时）（11）教学系统设计概述（12）教学系统设计的理论和模式（13）以"教"为主的教学系统设计模式（14）以"学"为主的教学系统设计模式（

5、15）教学系统设计的进展具体教学要求：　　①把握教学系统及教学系统设计的涵义及本质，掌握影响教学系统设计发展的主要因素；　　②掌握几个主要的教学系统设计理论；　　③掌握以"教"为主的教学系统设计模式；　　④掌握以"学"为主的教学系统设计模式；　　⑤了解教学系统设计的进展。教学系统开发（讲授8学时）（16）教学系统开发概述（17）课程开发（18）现代教学媒体材料的开发（19）智能教学系统的开发（20）集成化教学系统开发具体教学要求：　　①掌握教学系统开发的涵义及教学系统开发的技术和模式；　　②把握课程开发的涵义、模式及开发流

6、程；　　③掌握现代媒体材料开发的步骤及注意事项；　　④把握并探索智能教学系统开发所涉及的内容；　　⑤了解、学习并探索集成化教学系统的开发。教育技术运用（讲授8学时）（21）教育技术运用概述（22）学习资源的运用（23）网络教学系统的应用（24）信息化教育形式的教学应用具体教学要求：　　①掌握教育技术运用的内涵；　　②掌握各种学习资源的应用；　　③学习、探索网络教学系统的应用；　　④学习探索信息化教育形式的应用。教育技术管理（讲授8学时）（25）教育技术管理概述（26）学习资源管理（27）教学过程管理（28）项目管理（29）

7、知识管理具体教学要求：　　①把握教育技术管理的涵义、特点及意义；　　②把握具体的学习资源管理工作涉及的主要内容；　　③掌握现代教学的特点、教学过程管理的原则以及管理的主要内容；　　④把握项目管理的涵义及几种具体项目管理涉及的内容；　　⑤把握知识及知识管理的含义及知识管理的原则、作用。学习资源与学习过程评价（讲授8学时）（30）教育技术的评价范畴（31）学习资源的评价（32）学习过程的评价（33）学习资源与学习过程评价的进展具体教学要求：　　①把握教育技术评价的范畴及功能；　　②掌握学习资源评价的原则、常见的评价类型及评价流

8、程；　　③掌握学习过程评价的类型、常见的测验评价标准及评价方法；　　④学习探索学习资源及学习过程评价的进展。教材和教学参考书：教材（34）何克抗等编《教育技术学》北京师范大学出版社（35）南国农等编《电化教育学》高等教育出版社　　教学参考书（36）李运林编《电化教育导论》高等教育出版社（37）南国农编《