语文课堂教学评价细则及评分表

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1、语文课堂教学评价细则及评分表执教教师班级时间科目课型课题评价标准评价内容评分教师得分教师行为（45分）教学理念⑴以学生为主体，面向全体学生。（2分）⑵体现学生学习知识、能力培养与塑造健康人格的和谐统一。（3分）5教学目标的确立⑴具有基础性，符合课标、教材基本要求，符合学生发展实际。（5分）⑵具有全面性，体现三维目标的有机整合，注重学习行为、能力和习惯的培养。（3分）⑶具有发展性，尊重并承认学生的个体差异，关注学生个性充分发展。（2分）1040教学内容的处理⑴知识正确，结构设计合理，落实基础知识和基本技能。（2分）⑵活用

2、教材，紧密联系学生生活实际。（2分）⑶把握教材的内在联系和重点，突破难点解决疑点。（2分）6教学过程的安排⑴教学活动安排合理，符合学生的认知规律。（3分）⑵教学程序科学自然，有利于学生参与学习实践。（2分）⑶教学节奏密度适当，教学组织自然有序，时间分配合理。（1分）⑷具有较为鲜明的课型特点。（2分）8教学手段的选择⑴情景创设生动有趣、恰当、实效。（2分）⑵教法运用灵活多样，切合文本和学生教师实际。（2分）⑶教法注意提示认知规律和学法指导，体现能力的培养，情感的激发。（2分）⑷教学挂图，教具和电教媒体的选用合理高效。（2

3、分）8教学调控和效果的检测⑴精心安排，有层次性，针对性和开放性的练习活动。（2分）⑵能利用多样化、个性化的评价激活学生思维，激发学生语文学习的信心。（2分）⑶注重信息反馈，及时调控教学，机智处理非预设性问题。（2分）⑷给学生一定的消化余地，课业负担合理，轻负高效。（2分）8学生行为（50分）参与状态（学习习惯）1、学生兴趣浓，热情高，积极自主地参与教学活动全过程。（8分）2、读写姿势正确。（2分）3、学习活动活跃有序。（3分）1350交往状态⑴学生能与老师，教材平等对话。（3分）⑵学生能发现问题，大胆质疑。（4分）⑶能

4、进行自我评价、诊断，相互纠错和帮助。（3分）⑷学生在活动中能主动与他人合作，学会倾听，学会协作。（3分）13思维状态⑴学生积极思考，自觉钻研，主动探索。（4分）⑵学生能感知，理解学习内容，思维活跃。（4分）⑶能联系实际，举一反三，有初步创新意识。（4分）12达成状态⑴全面完成学习目标，体验到成功的愉悦。（3分）⑵学习能力，实践能力，创新能力增强，掌握更多的学习策略和方法。（3分）⑶不同程度的学生都有所得。（3分）⑷师生均产生再探究的心理愿望。（3分）12教学基本功⑴教态自然大方，语言准确简练，板书科学、工整、美观。（2

5、分）⑵有效组织教学，灵活驾驭课堂。（2分）⑶正确熟练运用直观教具、现代教学媒体，演示操作规范，指导得法。（1分）5教学特色教学的某一方面有独特创举，效果显著。另加1--10综合评价等级总分评分人：