让优秀和高效成为习惯.ppt

《让优秀和高效成为习惯.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在PPT专区-天天文库。

1、让优秀和高效成为习惯09110班主题班会丰扬杰2011.9.18一.让优秀从好习惯开始（聆听IT巨人的教诲）比尔·盖茨给中国学的11条忠告忠告一给自己一个梦想忠告二找准目标忠告三选择积极的心态忠告四秉持自己的个性忠告五添几分冒险忠告六学会创新忠告七主动去敲机会的门忠告八别不把学习当回事忠告九管理好自己的时间忠告十保持充沛的精力忠告十一不达目的不罢休微软总裁比尔．盖茨给青年一代下列11点忠告：忠告一：生活是不公平的，你要去适应。社会适应能力，指的是一个人在心理上适应社会生活和社会环境的能力。社会适应能

2、力的高低，从某种意义上说，表明一个人的成熟程度。忠告二这个世界不会在意你的自尊，而是要求你在自我感觉良好之前先有所成就。忠告三刚走出学校不可能一个月挣6万美元，更不会成为公司的副总裁，拥有一部汽车，直到你挣到手的那一天。忠告四如果你认为学校里的老师太严厉，等你有了老板时再回头想一想。忠告五卖汉堡不会有损你的尊严。你的祖父母对卖汉堡有不同理解，将它称为「机遇」。忠告六如果你陷入困境，不是你父母的过错，不要将自己应承担的责任转嫁他人，而要从中吸取教训。忠告七在你出生之前，你的父母并不像现在这样乏味。是因

3、为这些年来一直在为你洗衣服、付账单，他们才变成今天这个样子。所以，在对父母喋喋不休之前，先去打扫自己的屋子吧。忠告八你的学校也许已经没有优等生和劣等生之分，但生活却并不如此。有些学校已经没有「不及格」的概念，学校会不断给你机会让你进步，但现实生活完全不是这样。忠告九走出学校后的生活不像在学校有学期之分，也没有暑假。没有几位老板乐于帮你发现自我，你必须靠自己去完成。忠告十许多电视中的场景绝不是真实生活。在现实生活中，人们必须努力做自己的工作，而不是像电视中那样天天泡在咖啡馆。忠告十一善待你所厌恶的人，

4、因为有一天说不定你会为这样的人工作。二.让高效成为习惯高三高效的一天1、自我激励2、读、理解、记忆3、听、读、思、记、做4、限时训练、整理归纳5、合理安排时间6、合适方法三.感悟高三高考是什么，有人说，高考是万人争锋的小径，是智力搏杀的战场。也有人说，高考是充满激烈竞争的过程，是国家选拔人才的一种方式。还有人说，高考是中国最奇特的一个文化现象，是人生向上提升的难得的机会。说得都很好。但我以为还应以更积极的心态来看待高考。是否可以这样说，高考是一笔人生的财富，是一次人生的洗礼。高考的价值是全方位的，高

5、考的价值不仅仅在于能读大学。日本教育家这样说：“把青春燃烧于高考的能量，也是今后用以推动人生的能量。”“当一个高中生通过了高考，他就是真正的大人了。”“过来人”这样说：“高三，对于我来说，也是一段美好的日子，能有那么明确的一个目标并为之奋斗，那份投入，那种充实、满足感，都将在记忆中珍藏。毕竟，人生能有几回搏。高考，是难得的体验。”作为高三考生，我希望他们能挑战自我，超越自我，挑战高考，超越高考，科学迎考，最终赢得高考。把高考看成是人生的一次浓缩，一次聚焦，一次闪烁，一次升华，也是一个新的里程碑。奋斗

6、是一种幸福。作为老师，我比一般人更了解高三学习的辛苦和紧张。高三的学习是辛苦一些，可是如果不付出一些代价，就无法跨越这道“关卡”，退路是没有的。有的同学把高考的结果看得太重要。结果固然重要，但是比结果更重要的是奋斗的过程。走过高三以后，回望高三，你会为自己有这样一段经历而庆幸，因为这是你一生奋斗的起点。高三，需要一份如水的心境，如山的意志，如火的热情，决不退缩，决不低头，决不畏惧，决不言败。人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。于是，我希望大家给自己树起

7、一个高远的目标。不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路在跋涉变得丰富而充实。高考失误的教训成功者的经验固然可以模仿借鉴，但失败者的教训也是一笔难得的财富。高考成功者的经验大多缤纷多彩，但失败的教训原因多有雷同相似之处。将高考失败者一些典型常见的教训汇总罗列出来，也是一面镜子供同学们返照自己，提醒警示自己，折射出高考复习中有待改进完善的地方。■缺乏恒定、清晰、强力的高考奋斗目标“我想考上大学”、“我想考上名牌大学”只不过是一种笼统的泛化的模糊

8、的高考目标，对潜意识学习潜能的刺激力度不大。高三总复习中，更需要一个恒久、量化、清晰、明确、具体的高考目标牵引自我潜意识去努力，克服学习中的重重困难。建立强力的高考奋斗目标系统■忽略基础，过于浮躁片面强调复习效率和短期内追求总分大幅提高易使同学们心浮气躁，追求短线行为，一会儿翻这本参考书，一会儿看看那本习题集，一晚做几十道题还嫌少……其实都是蜻蜒点水，流于表面。　　复习是一个潜移默化、厚积薄发的过程，成绩的提高和能力的形成不是一CU而就。衡量复习效率的高低也不是以看