诗词鉴赏之炼字.ppt

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1、——诗词鉴赏之炼字千锤百“炼”的智慧提问方式：某字在此诗中用得很好，你认为它好在哪里？结合全诗简要分析。这一联中最生动传神的是什么字？为什么？这首诗词中的哪个字是诗眼（词眼）？书湖阴先生壁王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。这首诗三四两句的“护”、“送”两个字，向来为人称道。他们究竟好在哪里？请谈谈你的看法。诗中的“护”“送”两个字，运用比拟手法，将水绕田野、室对青山美景的如画景观，生动形象的描绘出来，使自然景观富有人的感情色彩，也让读者隐约感受到主人自得其乐得情怀。答题步骤：(1)解释该字在句中的含义或运用何种手法。(2

2、)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。一、着眼于修辞解析:“引”在文中是“带走”的意思，大雁有意为诗人带走愁心，君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。通过拟人手法，表达出了李白流放遇赦后的高兴心情。 而“别秋江”则只写雁儿冷漠地离别秋江，缺乏感情色彩，形象也不够生动活泼。(05年福建卷10题)与夏十二登岳阳楼——李  白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。诗中

3、的"雁引愁心去"一句，有的版本写作"雁别秋江去"。你认为哪一句更妙，为什么？（4分）二、着眼于词性1、炼动词阅读下面诗歌，完成题目。南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？答题范例:同意。看，在诗中指回望（步骤一）。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（步骤二）。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚（步骤三）。寄水部张员外白居易淡烟疏雨间斜阳，江色

4、鲜明海气凉。蜃散云收破楼阁，虹残水照断桥梁。风翻白浪花千片，雁点青天字一行。好着丹青图画取，题诗寄与水曹郎。①花千片：风吹江水，浪花喷涌，如片片白花。 ②字一行：雁群从青天经过，排成“人”字或“一”字。试分析“翻”和“点”字的妙处。解析：①“翻”，突出白浪翻腾的情景，恰象花儿千片随风飞舞； “点”，表现了碧空高远，足以让人们感受到大雁列队飞行，犹似人于青天点上字迹一行。②一“翻”一“点”，不仅体现出景物动态美，而且也表现出诗人难捺的欣喜心情。2、炼形容词西江月苏轼世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与

5、共孤光，把盏凄然北望。［注］：本词写于作者被贬黄州之时。有人认为整首词中最突出的是第二句中的“凉”字，为什么？请结合全词简要分析。（４分）答案范例:“凉”字，指出了自然节候的变化，清寒的中秋之夜的凉风（步骤一）、明月与孤灯，营造了一个情景交融的意境（步骤二）。作者借写节候之“凉”，抒写人生之“悲凉”，同时也指出了人生命运起伏不定，变幻莫测，表达了作者对人生的深沉思考（步骤三）。3、炼副词阅读下面一首古诗，然后回答问题。闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。这是一首怨妇诗，全诗行动曲折地描写了主人公的心理变化过程，其中“忽”

6、字是描写主人公心理变化过程的一个关键词，请结合全诗简要分析。解析：“忽见”是全诗的转折，陌头柳色是最常见的春色，登楼览眺自然会看见，关键在于这“陌上杨柳色”所引起的联想与感触。“忽见”是不经意的流目瞩望，杨柳色使她联想了青春易逝，与夫婿远隔千里。4、炼数词《早梅》万物冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香去，禽窥素艳来。明年应如律，先发映春台。三、着眼于形象绝句二首之二（杜甫）江碧鸟逾白， 山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？问:请分析“燃”字的表达作用?解析:①“燃”，就像燃烧着一团旺火，②突出了满山的朵朵鲜花红艳无比， ③而且也表现出山花随

7、风起伏的动态美，使画面呈现出一片生机盎然的怡人景象，让人流连忘返。