《奇妙灵活的文本框》教学设计.doc

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1、小学《信息技术》四年级下册第四课奇妙灵活的文本框叙师附小张富宗【教学内容分析】本课是四川省义务教育课程改革实验教科书小学《信息技术》四年级下册的第四课，主要内容是教会学生在Word软件中对文本框进行“插入”、“调整”以及“美化”等操作，提高学生对文本框的操作效率。【教学对象分析】本课内容是建立在学生已经能掌握Word软件的基本操作以及简单的文字排版的基础之上的。通过前面的学习，已经掌握了如何在Word软件中录入文字，会进行文字的编排操作。【教学目标】⒈知识与技能：认识文本框，掌握文本框的插入、文本框的美化。⒉过程与方法：通过观察、尝试、探索等方法，引导学生去发现问题、分析问题、解

2、决问题，并总结出在Word中进行文本框操作的方法。⒊情感与价值观：鼓励学生勇于实践探索；培养学生的观察力和实际操作能力，提高学生自主学习和合作学习的能力，以及对知识的迁移能力。【教学重点】文本框的插入、调整、美化。【教学难点】文本框的美化：学生排版的文本框的大小、位置可能不规范。【教学过程设计】一、导入1、“横竖混排”效果（ppt）师：这个版面是word做出来的，它由三个部分组成，这三个部分的边界不一样，底色不一样，文字有的是横排，有的是竖排，这就是横竖混排的文章。这两首诗我放在你们桌面上的《古诗词原文》里了，请同学们复制粘贴在word里面，试着排出横竖混排的效果。2、关闭学生端

3、所有运行程序（极域电子教室）3、揭示课题用以前所学的知识很难达到“横竖混排”的效果，今天我们要学习一个新的工具，它能轻松的完成“横竖混排”的效果，它就是“奇妙灵活的文本框”，板书课题。二、新课1、插入文本框（1）什么是文本框呢？插入——文本框——横排（ppt）（2）关闭学生端所有运行程序（极域电子教室）想不想试一下呢，根据“自学提示”操作一下。（PPT出示自学提示：页面上出现“在此处创建图形”的方框，请你按ESC或Delete键，把它删除，鼠标形状“+”，按住左键拖动画出一个长方形，表示你已经插入了“文本框”，用鼠标单击文本框内，可以输入文字，也可以打开桌面上的《古诗词原文》，复

4、制里面“黄鹤楼送孟浩然之广陵”的内容，粘贴在刚才的这个文本框内。）（3）教师巡视，根据学生插入文本框的情况抽学生演示操作过程。（有操作不当的地方由教师引导强调）（4）ppt出示竖排文本框范例，学生自己试着完成“蜀相”，师适时讲解。2、调整文字和文本框（1）文字格式（ppt）字体：古诗标题黑体，作者和正文宋体字号：古诗标题三号，作者和正文四号对齐：居中（生按要求设置，师巡视后演示，师：此时的文本框装不完我们的文字，怎么办呢？那就要调整文本框的大小，怎样调整文本框的大小呢？）（2）学生试着调整文本框的大小（ppt出示方法：用鼠标指针点击文本框边界，出现八个小圆圈，此时文本框处于“选定

5、”状态，鼠标放在小圆圈上，指针有什么变化？这时可以进行什么操作？）3、美化文本框（1）我们插入的文本框里面是白色填充，外面是黑色线条，要把文本框变漂亮就要用到“设置文本框格式”。（2）ppt出示打开“设置文本框格式”选项方法：选定文本框，将鼠标指针移到边框上，点击鼠标右键，出现菜单，选择“设置文本框格式”选项。（学生按操作说明进行操作，师巡视）（3）ppt出示方法二、三、四，学生试一下。（4）ppt出示线条效果和填充效果，学生照着设置，师巡视。（5）同学们的美化做的怎么样呢？如果有不完善的地方，请你完善一下。4、移动文本框孩子们要把三个文本框排成老师的这样，就需要移动文本框，刚刚

6、有没有同学移动了文本框，操作给大家看。（让文本框处于“选定“状态时，鼠标放在虚线框上，按住左键移动）5、组合文本框当把几个文本框的位置确定后，就可把它们“捆绑”起来，使其成为一个整体，如果再移动就不会散开，这就需要进行“组合”操作。（师演示后ppt出示，学生操作。）四、提交作业五、展示作品六、总结