电容器说课课件.ppt

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1、ks5u精品课件第八节电容器的电容四教材分析一二六五学情分析教学目标教学重点，难点教学过程三教法学法地位：《电容器的电容》是人教版高中物理选修3-1第八节的内容。作用：本节课是以学生前面已掌握的库仑定律，电场强度定义为基础，重点介绍了电容器及常见电容器，电容器的电容。是学生进一步学习研究电荷在电场中受力问题的基础。一、教材分析二、学情分析学情分析：对于高二的学生来说，因为在高一已经学习了高中物理基础知识理论，所以对本节知识已经具备了一定的接受能力。但对知识体系条理性的掌握，对易混淆知识的辨别能力还很欠缺，因此在教学过程

2、中我会充分发挥引导作用。（1）知道什么是电容器及常见的电容器（2）知道电场能的概念，知道电容器充电和放电时的能量转换。（3）理解电容器电容的概念及定义式（4）；掌握平行板电容器的决定式并能运用其讨论有关问题三、教学目标知识与技能结合实物观察与演示，在计算过程中理解掌握电容器的相关概念、性质三、教学目标过程与方法体会电容器在实际生活中的广泛应用，培养学生探究新事物的兴趣。三、教学目标情感态度与价值观四、教学重点，难点电容器的电容的计算与应用教学重点教学难点掌握电容器的概念、定义式及平行板电容器的电容。四、教学方法，学习方

3、法本节课采用探究式为主，以相除定义法为手段，同时采用讲解法和多媒体辅助的教学方法。在本节课，应该教育学生如何根据教学要求发现问题和自主探索、解决问题的方法。学习方法教学方法引入新课1新课内容2巩固练习3归纳总结4布置作业5五、教学过程引入新课1新课内容2巩固练习3归纳总结4布置作业5五、教学过程展示各种电容器.并做解释:这是一种能容纳电荷的容器,今天我们来学习它——电容器以及描述它容纳电荷本领的物理量——电容引入新课1新课内容2巩固练习3归纳总结4布置作业5五、教学过程1、电容器（1）构造：任何两个彼此绝缘又相隔很近的

4、导体都可以看成一个电容器。（2）电容器的充电、放电把电容器的一个极板与电池组的正极相连，另一个极板与负极相连，两个极板上就分别带上了等量的异种电荷。这个过程叫做充电。充电过程中由电源获得电能贮存在电场中,为电场能.把充电后的电容器的两个极板接通,两极板上的电荷互相中和,电容器就不带电了,这个过程叫放电.放电后,两极板间不存在电场,电场能转化为其他形式的能量.引入新课1新课内容2巩固练习3归纳总结4布置作业5五、教学过程二、电容1．定义：Q与U的_____，公式为C＝____.2．物理意义：表示电容器__________

5、___的物理量．3．单位：1F＝____μF＝_____pF.三、平行板电容器的电容理论分析表明，平行板电容器的电容跟两极板的________成正比，跟两极板间的____成反比．公式表达成C＝，式中k是静电力常量，εr是一个常数，与介质的性质有关，称为介质的相对_________．比值容纳电荷本领1061012正对面积距离介电常数引入新课1新课内容2巩固练习3归纳总结4布置作业5五、教学过程2．电容器的额定电压和击穿电压(1)额定电压：电容器能够_________工作时的电压．(2)击穿电压：电介质被击穿时加在电容器两

6、极板上的_____电压，若电压超过这一限度，则电容器就会被损坏．长期正常最小引入新课1新课内容2巩固练习3归纳总结4布置作业5五、教学过程三.平行板电容的决定因素相对介电常数C和d成反比C与S成正比C与ε成正比正对面积静电力常量两极板间的距离（平行板电容器）引入新课1新课内容2巩固练习3归纳总结4布置作业5五、教学过程类型一：保持电容器的两极板与电源相连十十十十十一一一一恒量：U变量：C（d，S，ε），Q，EQ=CU⑴C=εS/4πkd∝εS/d⑶E=U/d∝1/d⑵Q=CU=UεS/4πkd∝εS/d引入新课1新课内

7、容2巩固练习3归纳总结4布置作业5五、教学过程类型二：充电后，切断与电源的连接十十十十十一一一一一恒量：Q变量：C（d，S，ε），U，E在这种情况下，如果增大d，则U、Q、E各如何变化？(1)C=εS/4πkd∝εS/d(2)U=Q/C=Q/（εS/4πkd）∝d/εS(3)E=U/d=Q/Cd=Q/（εSd/4πkd）=πkQ/εS∝1/εS引入新课1新课内容2巩固练习3归纳总结4布置作业5五、教学过程两块大小、形状完全相同的金属平板平行放置，构成一平行板电容器，与它相连接的电路如图1－8－2所示．接通开关S，电源即

8、给电容器充电．则()图1－8－2A．保持S接通，减小两极板间的距离，则两极板间电场的电场强度减小B．保持S接通，在两极板间插入一块介质，则极板上的电荷量增大C．断开S，减小两极板间的距离，则两极板间的电势差减小D．断开S，在两极板间插入一块介质，则两极板间的电势差增大引入新课1新课内容2巩固练习3归纳总结4布置作业5五、教学过程五