人教版五年级数学下册第五单元分数加减混合运算导学案.doc

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1、奇台县第二小学五年级数学下册导学案组别数学班级五年级（2）班课题分数加减混合运算课时第8课时主备人审核人使用人使用日教学流程一、导学目标：1．通过教学，使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，并掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。2．培养学生迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。3．养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。二、重难点：分数加减法混合运算的顺序和计算方法。三、课前准备：投影仪小黑板四、前置性作业：1、认真观察例1的表格。(l）读懂表格的内容，并用自己的语言表述出来。(2）思考第一个问题：“森林部分比草地部分多几分之几？(3）森林

2、部分指什么？怎样列式？(4）试着算一算，自己说说计算方法。2、仔细思考第二个问题:“裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几？(l）认真分析并思考表格内容，想一想：在这个问题中，把什么看作单位“1"？是什么意思？(2）、列出算式：或五、导学过程：更新与改进（红笔书写）一、情景导入，明确学习目标。1、说一说下列各题的运算顺序。112+8-1316-4+2124-(18+3)2、老师指出：分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同。二、小组合作交流学习前置性作业。三、小组汇报展示学习情况。各小组展示交流自己的预习收获，其他同学认真倾听，如有要

3、补充的意见，要大胆展示自己的学习成果。四、巩固练习1、提问：你能说一说分数加减混合运算的顺序吗？2、完成教材第118页的“做一做。学生试着独立完成，集体交流计算过程，重点看运算顺序及书写美观情况。3、完成教材第120页练习二十三的第1-4题。学生独立完成，集体订正。第2—4题，鼓励学生用不同的方法解答。五、总结收获本节课，我们研究了什么？今后，在计算分数混合运算时，要注意什么？六、课后反思：