初中数学细致有序审题能力的培养研究(1).doc

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1、初中数学细致有序审题能力的培养研究摘要：数学学科作为初中教育阶段的重要课程之一，在教学活动中地位十分重要，并且也较为特殊，特别是在新课改背景下，提高学生的数学审题能力十分重要，而正确的解题离不开学生细致有序的审题能力c本文主要针对初屮数学细致有序身体能力的培养作重点分析研究，并且提出部分有效的审题技巧，希望有所帮助。关键词：初中数学细致有序审题能力培养在初中教育阶段，学生在做数学题时，往往由于不够细致有序，而出现审题不清或审题错误的现象，导致题目解答错误，造成失分。学生数学审题能力的缺失，与初中数学教师有着莫大关联。因此，教师应该科学合理培养学生的审题能力，帮助学生

2、如何审题才能够细致有序，避免因为审题不清而产生丢分现象。一、初中数学培养学生细致有序审题能力的要求首先，目的性，在初中数学教学中，教师应该帮助学生认识到审题过程的目的性要求,指的是学生通过具体的身体，需要完成一定的目的，明确关键点，或者是通过审题需要证明什么，以此让学生明确在审题过程小的目的，避免出现审题偏离的现象，从而提高效果。其次，开放性，初中生在数学考试中进行审题，需要满足开放性要求，根据题目进行有效分析,了解其提出的条件，分析和挖掘出隐蔽条件；同时，还需要发散自身的思维，通过想象或联想的方法进行开放性审题，做好细致有序，避免出现失误。再次，缜密性，初中生在数

3、学审题中缜密性十分关键，也该是数学学科比较特殊，逻辑思维非常严谨，如果学生在审题过程中心思不够缜密，就有可能出现疏忽，影响审题效果。所以需要培养其缜密性，对学生提出i定的要求，细致有序的进行审题。二、初中数学培养学生细致有序审题能力的技巧1、教师为学生挑选合适的题目进行审题训练初中数学教师要想培养学生细致有序的审题能力，就需要为学生准备一些合适的题目，让学生通过不断训练来逐渐提高自身的审题能力。不过，需要注意的是教师在选择数学题目时，需要一定的讲究，如果选择的题目不够科学，将不利于提高学生的审题能力，甚至彫响到考试，挑选数学题目时教师应该注意以下两点：第一，选择的题

4、目要带有一些隐含条件,引导学生通过审题分析，把隐含条件挖掘出来，从而进行分析，让学生找到正确答案，可以进一步培养其细致有序的审题能力；第二，选择的题目难度要适中，考试中的题目一般都不是很难，如果题目难度过大，不仅会影响到学生审题的积极性，从而影响审题效果，还与考试的要求相分离，训练效果一般，所以，教师需要为学生挑选一些合适的题目，让其进行审题训练，逐步培养学生细致有序的审题能力。2、学生在审题过程中教师应该给予恰当指导在初中数学教学中，由于不同学生的学习水平与能力差异较大，在审题过程中表现不一,针对这一情况，学生在审题过程屮教师应该给予恰当的指导，但是不能过多T•预

5、，点到即止,让学生通过教师的恰当而有效的指导，对数学题目进行自主审题，如果教师指点的过多，反而不利于学生取得较好的审题效果，同时也不利于学生的学习进步。所以，学生在审题过程中，较少需要充分发挥其主动性与积极性。在初中数学课堂上，教师应该给予学生充分的思维活动空间，尽量发挥学生的主观能动性，让其通过自己的思考发现解题思路与动手解答,允许学生在数学审题过程中提出质疑，发现问题。另外，当学生亟需帮助时，初小数学教师不能急于将正确的审题思路告诉学生，而是应该进行适当的建议或引导，培养学生细致有序的独立审题能力。3、教师应该让学生在解题之后回顾审题过程在初中数学课堂教学中，教

6、师在培养学生审题能力时，针对具体的数学题目，在一般情况下，学生审题之后，解答完成就算结朿，不过这样的方法无法充分培养学生细致有序的数学审题能力。教师应该引导学生在解题完毕之后，对审题过程进行及时回顾，发现和了解自身在审题过程中是否存在不足之处与问题，并且需耍如何纠正等。学生只有充分了解到在审题过程中的不足与问题，在以后的审题过程中及时纠止，避免出现类似问题或错误。此外,学生通过回顾审题过程还能够加深印象，重新回忆审题思路，从而实现细致有序的审题效果。所以，初中数学教师要想培养学生细致有序的审题能力，在平常教学与审题过程中，采用科学有效的方法培养其审题能力，从而提高解

7、题的效率与正确率。三、总结综上所述，在初中数学教学中，培养学生细致有序的审题能力十分重要，并且极为关键。解决数学问题需要准确、灵活、快速，而审题作为重要环节，学生只有不断提高审题能力，才能够充分了解数学题目的意图，发现其隐含条件和各个条件Z间的关系，从而能够真正理解题目，提高解题效率与正确率，不断提升数学知识水平。参考文献：[1]程鹏.探究初中数学解题能力的培养方法[J].读与写（教育教学刊）,2015,05:114.[2]董彦才.浅谈如何培养学生细致有序的审题习惯[J].神州,2013,36:67.[3]龙咏梅.学生数学审题能力的培养研究[J]・语数外学习（数