课题1水的组成.pptx

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1、第四单元自然界的水课题3水的组成讲授新课布置作业导入新课课堂小结随堂训练授课流程课堂反馈→→→→→观察与思考水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。对于我们熟悉的水，你知道它的组成吗？导入新课1.知识与技能⑴认识水的组成⑵了解氢气的性质⑶知道单质、氧化物，化合物概念及区别，能判断常见物质的种类。2.过程与方法⑴认识科学探究的意义和基本过程，进行初步的探究活动。⑵通过探究活动，学习对获得事实进行分析得出结论的科学方法。⑶能主动与他人进行交流与讨论，表达自己的观点。3.情感态度与价值观了解人类认识物质世界的过程和方法，培养勤于思考，严谨求实，勇于创新和实践的科学精神。

2、学习目标导入新课教学重点和难点1.教学重点(1)水是由氢元素和氧元素组成的。(2)水电解实验（3）单质，化合物，氧化物的概念2.教学难点对单质，化合物，氧化物概念的理解导入新课氢气的性质一观察与思考1.物理性质：氢气是色、味的气体，溶于水，密度比空气的。2.化学性质：氢气具有性，燃烧时火焰呈，不纯的氢气遇明火会发生，因此点燃前必须。淡蓝色无无难小可燃爆炸验纯讲授新课观察与思考3.氢气验纯方法发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音很小则表明氢气较纯。讲授新课实验与探究观察烧杯壁上有什么现象发生。烧杯壁上有水珠生成。氢气+氧气水点燃讲授新课水的组成二实验与探究电解水实验讲

3、授新课交流与讨论两电极正极端的玻璃管负极端的玻璃管现象比较两玻璃管中现象差异产生气泡产生气泡的速度慢产生气泡的速度快产生的气体的体积负极是正极的2倍讲授新课水电解后，生成和：与电源正极相连的试管内收集到的气体是。与电源负极相连的试管内收集到的气体是。V（H2）∶V（O2）=。通电水　　氢气+氧气氢气氧气氧气氢气2∶1H2OH2O2归纳与小结讲授新课观察与思考水分子分解示意图讲授新课水是由和组成的；水是由构成的；化学变化的实质是分解为原子；重新结合生成新分子。交流与讨论氢元素氧元素水分子分子原子讲授新课单质、化合物、氧化物三观察与思考1.单质（1）定义：（2）特征：

4、（3）举例：2.化合物（1）定义：（2）特征：（3）举例：由同种元素组成的纯净物一种元素，纯净物。氢气（H2）、氮气（N2）、氧气（O2）由不同种元素组成的纯净物不同种元素，纯净物。二氧化碳（CO2）、氧化铁（Fe2O3）讲授新课观察与思考3.氧化物（1）定义：（2）特征：（3）举例：由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。两种元素，一种是氧元素的化合物。CO2、Fe2O3讲授新课观察与思考思考：物质该怎么分类？物质纯净物混合物单质化合物氧化物非氧化物讲授新课1.下列关于水的叙述正确的是（）A.水属于混合物B.水是纯净物，属于单质C.水是由氢气和氧气组成的D

5、.水是由氢、氧元素组成的D2.水的化学符号为H2O,过氧化氢的化学符号为H2O2，关于它们的叙述正确的是（D）A.都含有氢气B.它们是同一种物质C.组成的元素的种类不同D.它们都属于化合物3.下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（）A．氮气二氧化锰B．二氧化碳氧气C．空气硫D．冰水B随堂训练一、氢气的性质1.物理性质：无色、无味的气体，难溶于水2.化学性质：氢气+氧气水二、水的组成1.实验现象：电源正极产生的气体与负极产生的气体体积比为1∶22.实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的三、单质、化合物、氧化物点燃课堂小结水电源甲乙右图是电解水的简易装置:(1)

6、在图中的电源上标明正负极.(2)试管甲中收集到的气体是,可以用检验;试管乙中收集到的气体是,可以用检验.根据以上实验事实可以得出:水是有组成的.(3)写出电解水的符号表达式该反应属于(反应类型)氧气带火星的木条氢气燃着的木条去点燃氢元素和氧元素通电O2H2OH2+分解反应正负课堂反馈一.氢气的性质1.性质2.检验方法二.水电解实验1.装置和仪器2.实验现象3.实验结论三.单质，化合物，氧化物的概念1.单质2.化合物3.氧化物板书设计