浙教版八下科学第一章第2节电生磁.ppt

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1、第2节电生磁第一课时1、磁体周围存在_________，它对放入其中的磁体产生_____的作用。2、磁场有方向，规定：小磁针的_______指向就是该点的磁场方向。3、法拉第引入_______形象地描述磁体周围的磁场。不用磁铁能否在空间也产生磁场呢？磁场磁力北极磁感线上集回顾【奥斯特实验】实验现象:1、给直导体通电时，在直导体下方小磁针发生偏转现象分析：小磁针为什么发生偏转？推理:小磁针受到了磁力的作用结论:通电导体周围存在磁场实验现象：2、当通电直导体中的电流方向改变时，小磁针偏转方向与原来相反现象分析：小磁针偏转方向为什么相反?推理:小磁针受到的磁力方向改变结论:通电导体周围的磁场方向与电

2、流方向有关结论：1、通电导体的周围存在磁场。2、通电导体产生的磁场方向与电流方向有关。1820年丹麦物理学家奥斯特用实验证明通电导体能产生磁场，是科学史上的重大发现，并且揭示了电与磁是紧密联系的。奥斯特(1777～1851）思考：直线导体产生的磁场分布是怎样的？观察：将铁屑放入通电导体的磁场中直线电流的磁场直线电流磁场的磁感线分布规律：1、以直导线的各点为圆心的同心圆，2、距离直线电流越近，磁性越强。3、直线电流方向与磁场方向的判断：右手螺旋定则(安培定则)①用右手②大拇指方向是直线电流方向，③弯曲四指方向是磁感线（磁场）方向图中能够自由转动的两个小磁针a、b放在直导线CD附近，并与导线平行，

3、当电流的方向从C流向D时，两个小磁针a、b的转动方向正确的是（）（A）a磁针顺时针转动，b磁针逆时针转动（B）两磁针的N极都转向读者（C）a磁针的N极、b磁针的S极转向读者（D）a磁针的S极、b磁针的N极转向读者C探究1、将导线绕成螺线管，通电后观察是否能吸引大头针。2、在螺线管中插入一根铁棒，再观察吸引大头针的现象。能吸引大头针，但磁性不强能吸引大量大头针，磁性较强通电螺线管周围是否存在磁场A、通电螺线管能产生磁场B、通电螺线管内部插入铁芯磁性增强（原因：铁芯在磁场中被磁化成为一根磁铁）电磁铁条形磁铁的磁场想一想：通电螺线管的磁场与我们所学的哪种磁体的磁场相似？4、通电螺线管的电流方向与磁场

4、方向的判断：右手螺旋定则（安培定则）①用右手②弯曲四指和电流方向一致③大拇指方向是螺线管磁场的N极实验：改变电流方向，小磁针的指向不同。3、通电螺线管周围的磁场方向与电流方向有关通电螺线管的磁场●如图所示，通电螺线管周围放着能自由转动的a、b、c、d，当它们静止时极性正确的是（N为黑色）。aNS课堂练习●两个通电螺线管如图放置，则它们之间（）A．静止不动B．互相排斥C．互相吸引D．不能确定课堂练习CSNNS(a)(b)(c)(d)1.在下图中标出通电螺线管的N极和S极。NNNSNSSS练一练相斥C2.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互相靠近时，它们将（）A.静止不动B.互相吸引C.互相排斥

5、D.一齐向左运动NN练一练电源3.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。SNNS+-练一练