2020春三年级英语下册Unit4Whereismycar第三课时教案人教PEP.docx

《2020春三年级英语下册Unit4Whereismycar第三课时教案人教PEP.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit4Whereismycar第三课时第三课时教学内容PartA(3)　Let’sspell教学目标1.通过活动和练习归纳掌握字母o在单词中的发音规律,即发短音/ɒ/。2.能按书写要求书写简单的单词。教学重点和难点1.教学重点:能够准确地读出dog,box,body,orange这四个单词,并能体会字母o在单词中的发音。2.教学难点:掌握字母o在单词中的发音规律,即发短音/ɒ/。教学准备字母卡片、课件、贴画。教学过程1.热身、复习(Warm-up/Revision)(1)教师播放A部分Let’

2、sdo的内容,全班学生跟着音乐节奏边说边做动作。(2)师生复习前面三个单元所学的语音知识。2.新课展示(Presentation)(1)引出单词并引导学生找规律。①教师出示狗的图片,问学生:What’sthis?学生回答:It’sadog.教师板书dog并让学生齐读。②教师接着拿出一个盒子,把狗的卡片装进盒子里,问:Whereisthedog?学生回答:It’sinthebox.教师板书box并请学生领读单词。③教师出示一个玩偶的卡片,指着玩偶身体部分对学生说:Colourthebodyorang

3、e.请一个学生跟着指令将玩偶身体涂成橙色。教师板书body和orange这两个单词并领读。(2)Listen,repeatandchant.①教师同时呈现dog,box,body,orange的单词图片,请学生再次读出单词,并找一找这四个单词的共同点:它们都含有字母o。然后教师将这四个单词中字母o用红笔圈出来,接着播放课文录音,请学生进一步熟悉发音并跟着录音拼读单词,引导学生归纳出字母o的发音。②教师播放Listen,repeatandchant.部分的录音,学生跟着录音拼读这四个单词。③教师让学

4、生说一说这四个单词的发音特点,并根据学生回答的情况进行指导和总结。④教师播放这一部分的动画歌谣,让学生跟着录音学唱歌谣,进一步巩固单词发音,以及字母o的发音规律。(3)Read,listenandnumber.①教师让学生读一读每题中的四个单词。②教师播放录音,让学生完成练习。③教师核对答案。(4)Listenandwrite.①教师对单词的书写要求进行简单地讲解。②教师播放视频,让学生仔细观察这些单词的写法。③教师再次播放视频,学生边看边对书上的单词部分进行描红,教师在教室中巡视,及时给学生进行

5、辅导。3.趣味操练(Practice)语音游戏教师用课件呈现出包含元音字母o的单词,让学生进行抢答,然后拼读单词,试着判断出该单词中的元音字母o是否发短音/ɒ/。4.任务实践(Taskpractice)写一写学生在英语练习本上正确书写Listenandwrite部分的四个单词。5.评价小结(AssessmentandSummary)教师检查每个学生的单词书写,评出“书写达人”。6.家庭作业(Homework)(1)跟读单词和歌谣。(2)书写dog,box,body,orange各一行,每行四个。(

6、3)完成本书Unit4A(3)的练习。板书设计Unit4　Whereismycar?dog　box　body　orange(每个单词的相应图片)