2020春三年级英语下册Unit6Howmany第六课时教案人教PEP.docx

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1、Unit6Howmany第六课时第六课时教学内容PartB(3)　Starttoread&Let’scheck&Let’ssing教学目标1.做练习,复习单词以及句子。2.做听力练习,训练听力的同时巩固对本课内容的掌握情况。3.会唱Let’ssing的歌曲。教学重点和难点1.教学重点:掌握本单元表示数字的单词以及会用howmany询问数量。2.教学难点:复习本单元知识,做听力练习。教学准备单词卡片、课件。教学过程1.热身、复习(Warm-up/Revision)(1)全班跟着节奏齐唱B部分Let’schant的内容。(2)表演秀学生分小组展

2、示B部分Let’stalk的内容,注意语音语调,也可以运用所学单词句子创编新对话。表演优秀的小组赢得贴画。2.新课展示(Presentation)(1)What’smissing?教师快速呈现数字图片,学生以最快的速度说出呈现的数字。教师随机隐藏其中的一个单词,然后问学生:What’smissing?学生以抢答的形式说出被隐藏的单词。说得最快的同学赢得贴画。(2)Readandmatch.①教师请学生认真看图片和文本,理解这篇阅读内容是养花的观察日记。②学生仔细看图片,数一数每张图片上有多少朵花,然后和左边的观察日记连线。③教师核对答案,并

3、带领学生朗读日记,也可以请读得好的学生当小老师教读。(3)Listenandtickorcross.①教师引导学生观察听力训练中的四幅图片,说一说它们分别是什么物品,什么数字,对听力内容进行听前预测。②教师播放录音,学生完成练习。③教师再次播放录音,进行讲解并核对答案。比较简单的听力内容可以请学生进行复述。(4)Listenandnumber.①教师请学生看一看题目中出现的六个数字,并读一读。②学生根据听到的先后顺序为数字排序。③教师核对答案。3.趣味操练(Practice)Let’ssing①教师领学生读一读歌词,播放歌曲,让学生感受歌曲

4、旋律。②这首歌歌词很多,也很难,教师可以先让学生自读歌词,把不会或不懂的单词、句子圈起来。教师根据学生自学情况进行重点教读和翻译。③学生跟着录音学唱歌曲,可以分小组,分男女生进行练习。4.评价小结(AssessmentandSummary)数一数哪个小组的贴画最多,评出“优胜小组”。5.家庭作业(Homework)(1)读课本第71页第六单元的单词和课本第75页第六单元的句子。(2)学唱歌曲。(3)完成本书Unit6B(3)的练习。板书设计Unit6　Howmany?eleven　twelve　thirteen　fourteen　fifte

5、ensixteen　seventeen　eighteen　nineteentwenty