语文人教版部编七年级下册《爱莲说》课件（张海鹰）.pptx

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1、爱莲说制作、讲授：张海鹰水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直,不蔓不枝。香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也.莲，花之君子者也噫！菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。周敦颐：字茂叔,北宋哲学家,是学术界公认的理学派开山鼻祖。他用故乡濂溪为自己的书堂命名为濂溪书堂，世称“濂溪先生”。周敦颐与李宽、韩愈、张栻、黄干、李士真、朱熹并称为“石鼓七贤”。著有《周元公集》《通书》《太极图说》。黄庭坚称其

2、为“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月”，他曾亲自率领属下挖池种莲，名曰“爱莲池”。因爱莲之洁白,感宦海之混沌,写下著名的《爱莲说》，《爱莲说》选自《周元公集》。说“说”是一种议论性的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物来论述道理。《爱莲说》就是论说爱好莲花的道理。整体感知1.朗读课文，疏通文意。2.找出文中直接描写莲花的句子。3.说出重点实词与虚词的含义。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。主谓之间，取消句子的独立性，不译洗涤竖立旁生枝茎横生藤蔓亲近而不庄

3、重2、作者分别从哪些方面描写莲花的？生长环境体态香气风度气节出淤泥而不染，濯清涟而不妖，可远观而不可亵玩焉中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，菊花牡丹莲花1.本文共写了哪几种花？2.这些花分别有哪些人喜爱？3.他们都是怎样的人生态度？陶渊明世人周敦颐独善其身离世隐居趋炎附势追名逐利不慕名利洁身自好深入理解4.本文写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？运用了什么写作手法？这是运用了衬托的手法。菊花具有不畏严寒，傲霜斗雪；同时又是花中的隐士，具有不愿与世俗同流合污的超凡品格。因此它是从正面衬托莲的形象。牡丹雍容华贵历来是富贵的象

4、征，人们对它的喜爱充分反映了贪慕富贵，追逐名利的世风。因此它是从反面衬托莲的形象。在污浊的世间既不随波逐流，又不做独善其身的隐者，永远保持自己清白的操守和正直的品德。拓展延伸：作者借莲花的形象要表达自己怎样的心志？这运用了什么写法？托物言志巩固练习：托物言志就是抽取事物的某种特征，来象征人的某种品格，以表达自己的思想感情。作者既不愿像陶渊明那样做一个隐逸者，更不屑于向世人那样贪慕富贵。在当时浑浊的世间，他以莲自喻，志在坚贞不渝地保持正直的操守，做一名君子。课堂小结：1.本文用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是＿＿＿＿

5、＿＿，____________而最能概括莲的高贵品质的一句是__________。2.本文中作者拿＿＿＿＿和＿＿＿＿与莲对比，前者是＿＿＿＿＿，后者是＿＿＿＿＿＿，作用是突出＿＿＿＿＿＿＿。课后作业：1.请用托物言志的手法写一种你喜欢的花草树木或其他事物。2.背诵并默写课文。3.搜集有关“莲花”的诗句。