[精品]语文作业规范化要求实施建议.doc

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1、语文作业规范化要求一、作业种类与学生书写1•整个一本作业本尽量用一色笔书写。一、二年级和三年级上学期用铅笔;三年级下学期及四、五、六年级用钢笔。做到书写工整，字迹清楚。一、二年级抄写拼音用四线格本，抄写生字用FH字格本。老师要认真指导书写，做到笔划规范，比例适当。对学生作业耍严格耍求，使学生养成良好的书写习惯。姿势要端正，做到“三个一格式要整齐，书写要认真，按时完成，认真检查、按时收交，有错就改，不懂就问。对不认真完成作业的学生，要认真分析原因,耐心教育，促其完成。严禁学生在作业本上乱涂乱画。2•

2、每次作业要写好课题、项目，正确使用标点符号；每次作业不得覆盖前次老师批改的等第、日期、批语等。尽量减少涂改。做错的不准涂黑，不得使用透明胶带、涂改液和改字纸上等。小错的擦掉困难的，划斜线。3.作业本封面必须包上封皮，牛皮纸等或塑料皮。作业本封而须教师书写学生姓名、组别、班级等信息。4.《补充习题》、《作文》、《习字册》等作为预习检测、课堂达标练习和课后巩固练习的主耍内容。写字（1）认真临帖，细致模仿，摆好间架结构；（2）执笔姿势、坐姿正确，养成良好的写字习惯。习作（1）篇目要求：①课内作文。低年级

3、每学期写话不少于20篇；高年级大作每学期不少于8次篇。②课外作文（含课文片段仿写、FI记、周记、优美词句段摘抄、读书笔记等）。一年级下学期课外随笔每学期不少于20篇,二年级每学期不少于30篇，三至六年级每学期不少于40篇。（2）本簿配备。低年级要有写话本和FI记或随笔本；中高年级必须配齐大作本和日记本或随笔本、“采蜜集”等。（3）格式：①文题写在第一行居中位置，正文每节开头空两格，每行的第一格不写标点符号；②标点符号占一格，破折号、省略号占两格，每行的第一格不写标点符号；③字迹工整，书写规范，字形

4、见方，高度占格子的2/3,写在格子中间。不写繁体字。（4）誉写前要反复推敲，认真修改，保证作文质量，并按吋完成。誉写后要认真检查。（5）要认真通读老师批阅后的习作，仔细琢磨批语，及时订正。二、教师批改1•钢笔字用红水钢笔批改，毛笔字用红水毛笔批改。2•正确的打“J”，错误的打“X”，用线或圈表示出现错误。一、二年级可以打激励性符号，如五角星、笑脸等；三〜六年级打等第和激励性符号。做错的要求在下次作业前予以订正。订1E后教师必须及时批改。3•等第（一律简化为“优”、“良”、“屮”）与日期记在篇末，占

5、两行，U期用阿拉伯字码。《补充习题》作为课内作业，教师每课批改一次，一题一改，批阅符号必须上下对齐，一课记一个等第和日期。4•作文批改要求：（1）教师批改作文时，要尊重学生的劳动成果，不大删大改，多批少改。（2）批改的内容主要从文章的内容、语言、结构、卷而四个方面进行。淡化文体，主要看内容是否充实是否符合本次习作训练要求，情感是否真实,语言是否通顺，条理是否清楚明晰，书写是否规范等。（3）批改方法要多样化。每次大作精批比例不少于30%；面批比例不少于6%,在题目对齐的右边的眉批处注明“面批”字样；

6、高年级要指导学生互改和自改，教师要对学生互改和自改作文进行二次批阅；对小作要多批少改,每篇习作眉批或圈划不少丁•2处；每周至少对每生的日记、周记或随笔批阅一次，交流总结一次，提倡写眉批。（4）批语要富有针对性、鼓励性、艺术性、启发性和差异性，批语文字耍简明、扼耍，富文采，书写耍工整。特别对随笔、日记等更耍减低耍求，倡导自由表达，多鼓励表扬，激发兴趣。（5）等第写在右上角，EI期用屮文字码，横写在篇末右下角，每字占一格。（6）作文批改符号应规范。