走遍天下书为侣.pptx

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1、走遍天下书为侣伴侣环绕娱乐犹豫感叹周游一趟背诵思考品味片段忽略某种意义方式百音盒编故事●我会读熟悉（熟识）品味（品尝）欣赏（观赏）环绕（围绕）周游（环游）犹豫（迟疑）熟悉（陌生）欣赏（讨厌）忽略（重视）毫不犹豫（犹豫不决）近义词反义词：独自驾舟旅行，作者为什么选择一本书陪伴自己？找出有关的句子。1.你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。2.我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。3.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（作者把书当作自己的朋友，自己的家。不论朋友见了多少次

2、面，家回了多少次，我们还是会发现新的东西，说明一本书可以常读常新，读而不厌）这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去了吧？这是什么句？请换一种说法，句意不变。●我会读这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？这没关系。你绝不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们。你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。反问：读课文交流，体会作者情感此外，你觉得作者选择书作为自己的伙伴还有什么原因吗？作者认为一

3、本书可以常读常新，不管读多少遍，她也在这样的读书过程中总结了一些方法。我们也来来看看作者是怎样读书的?●我会读首先我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，并向………..最后……….这真像与另一个人同船而行。●我会读理解故事内容──揣摩写作目的──续编故事——品味写法——积累所得用上“首先……然后……最后……”说一说从这“一遍又一遍”的读里，你们感受到了什么呢？他的读书方法对你有什么启示？“读书百遍，其义自现”。每读

4、一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到新的发现一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是————————，也是————————————。●我会填课堂练习所以,我愿意坐在(),()读那本书。首先我会（），故事中的人（），作家（）这个故事。然后，我会在脑子里（），回过头来（），并问问自己（）。我还会（），并从中（）。做完这些，我会把（）。最后，我会（）作者是什么样的，他会有怎样的（）……..这真像（）。知识回顾：我们学过哪些修辞手法呢？明确：比喻、拟人、排比、反问、设

5、问、夸张、对偶……..设问：你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……..这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？这没关系。你绝不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们，你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。反问：比喻：你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。这真像与另一个人同船而行。这是与题目相呼应。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。故地：老的，旧的，原来的。“书是营养面包，书是人

6、类进步的阶梯”省略号的作用：1.表列举的省略2.表示语意未尽或话语未说完3.表声音断断续续、不连贯或语音延长。走遍天下书为侣（书读百遍，其义自见）理解故事内容揣摩写作目的续编故事品味写法积累所得板书设计课外延伸：学习读书格言1．读书苦，苦读书，教师为读书而苦，苦中有乐；读书乐，乐读书，学生为读书而乐，其乐无穷。2．书籍是全人类的营养品，是人类进步的阶梯。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，鸟儿没有翅膀。3．没有人给我们智慧，我们必须自己找到它——朋友，走进知识的海洋吧，它会带给你内心的激荡。4．知识是产生

7、杰作的基础，读书是引导聪慧的灵魂。5．书，带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋，领着你探索古今中外的趣事奇谈。