二十四伶官传序.pptx

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1、伶官传序欧阳修实词积累呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。︿方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，

2、何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！难句讨论呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。哎！王朝盛衰的道理，虽然可以说是天命，难道不是和人的作为有关吗？推究后唐庄宗得到天下的原因，和他失去天下的原因，就可以懂得这个道理了。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”这三个人，是我的

3、遗恨。给你三支箭，你一定不要忘了你父亲的愿望。庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。庄宗接受了箭把它藏在祖庙中。那以后出兵，就派随从官员用猪羊各一头祭告祖庙，请下那三支箭，用锦囊装着，背着它冲锋陷阵，等到凯旋时再把箭放入祖庙。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！当他用绳子捆绑燕王父子，用木匣装着梁王君臣的首级，进入太庙，把箭还给先王，把成功的消息禀告先王的时候，他的意气骄盛，多么雄壮啊！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼

4、而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！等到仇敌已经消灭，天下已经平定，一个人在夜间呼喊，作乱的人便四方响应，他匆忙向东出逃，还没有看见叛军，士卒离散了，君臣相对而视，不知回到哪里去，到了对天发誓割断头发，流下眼泪沾湿衣襟的地步，多么衰颓啊！夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰，难道只是宠溺伶人才如此吗？结构梳理提出论点：强调盛衰之理在于人事。举例论证：后唐庄宗得失天下的史实。（1）背负父亲的遗志，发奋努力，艰苦奋战。对比（为国忧劳）——得天

5、下（2）壮志已酬，天下太平，沉溺酒色，宠任伶人。（贪图逸豫）——失天下结论：谦受益，满招损。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。写作目的：借古讽今，借历史影射现实，引出教训——“祸患常积于忽微，而知勇夺困于所溺”小结：学习要点文体：序、史论文中心论点：盛衰之理在于人事。论证手法：对比论证、举例论证写作目的：借古讽今，劝诫北宋统治者吸取历史教训，力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。模拟高考联系《伶官传序》，阅读下文，回答问题：庄宗既好俳优，又知音，能度曲。自其为王，至于为天子，常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事，遂至于亡。其战于胡柳也，嬖伶周匝为梁人所得。其后灭梁入

6、汴，周匝谒于马前，庄宗得之喜甚，赐以金帛，劳其良苦。周匝对曰：“身陷仇人，而得不死以生者，教坊使陈俊、内园栽接使雠德源之力也。愿乞二州以报此两人。”庄宗皆许以为刺史。郭崇韬谏曰：“陛下所与共取天下者，皆英豪忠勇之士。今大功始就，封赏未及于一人，而先以伶人为刺史，恐失天下心。不可！”因格其命。逾年，而伶人屡以为言，庄宗谓崇韬曰：“吾已许周匝矣，使吾惭见此二人。公言虽正，然当为我屈意行之。”卒以俊为景州刺史、德源为宪州刺史。参考答案1.实词释义：（1）度：制作。（2）用事：当权。（3）格：搁置，阻止。（4）屈：委屈。2.翻译句子：（我）身陷仇敌之中，能

7、够不死而活着回来，是教坊使陈俊、内圆栽接使雠德源的功劳啊。希望请求用两个州来报答这两个人。3.庄宗的形象特点：具有音乐和表演方面的艺术才能；能够接受臣下的劝谏，但为伶人所诱，宠任伶官，失心于天下。作业：确定一个主题，将文本素材化主题参考：盛衰之理在于人事。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。祸患常积于忽微，智勇而多困于所溺。