(新)议论文例证主体段落写作指津.ppt

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1、议论文例证主体段落写作指津学生写作中存在的主要问题1.论点与论据分离,没有做到有机结合。2.堆砌论据,观点+例子,不会分析说理。3.举例啰嗦繁琐,有的没有为观点服务。高考优秀例证主体段落范例①宠溺失真才,别让溺爱折断了飞翔的翅膀。②已步入而立之年的张默,并没有如张国立所愿成为像他一样大红大紫的明星。③张国立在儿子身上没少费心,有时接拍了影视剧也会让儿子客串一下。④遗憾的是张默不仅未能将其潜在的明星素质发挥出来,反而屡屡犯事:殴打女友被勒令退学,挑衅记者,要挟媒体,违法驾车,如今更是走上了吸毒的道路。⑤我们有理由相

2、信,正是因为张国立的一次又一次的救火宠溺,才让张默失去了反思自己的机会,从而让他在一条充满劣迹的道路上越走越远。——2014年全国新课标卷Ⅱ60分作文《别让溺爱折断飞翔的翅膀》高考优秀例证主体段落范例①我们要学会自立,为自己将来的人生奠基。②莎士比亚出身于富商家庭,13岁时离开学校,帮父亲打理生意。③16岁时离家外出漂泊,在伦敦做过门童,跑过龙套,甚至做过鞋匠的学徒。④在此过程中,他积累了许多生活经验,并把这些倾注于自己的作品中,最终成为全世界闻名的戏剧家。⑤试想,如果莎士比亚缺乏这种自立的精神,依靠父亲的产业而

3、不外出历练,恐怕世上就会少了这样一位伟大的艺术家。——2014年全国新课标卷Ⅱ59分作文《寻找自立的天空》例证主体段落的基本组成1、观点句:起始部分,提出本段的分论点,可对其进一步阐释。2、材料句:中间部分,围绕论点引述事例论据,简洁扼要。3、议论句:总结部分,分析事例,得出结论,回扣论点。一、观点句例1:宠溺失真才,别让溺爱折断了飞翔的翅膀。例2:我们要学会自立,为自己将来的人生奠基。思考:如何表述观点句?它们在句式有什么共同点?方法指导:1、分论点一般是一个简洁的陈述句,陈述结果,陈述意义,陈述作用。2、可以

4、采用否定句式、必要条件句式、判断句式、双重否定句,这些是陈述分论点的常用句式。堂上练兵2014年全国新课标卷Ⅰ,一满分考生的作文题目是“良性竞争,温暖人心”。请你为此写一个例证主体段落的观点句。参考:良性竞争,会使双方惺惺相惜,互帮互助,最后没有失败者,只有胜利者。二、材料句例1:②庞涓与孙膑,师出同门,均是才华横溢,但是各为其主,竞争自然也就难免。③然而庞涓始终将孙膑视为自己的死对手,不惜用卑鄙的手段,挖掉孙膑的膝盖骨,想将其困死于魏国。④但最后,孙膑用奇计射杀了庞涓,庞涓就是这场恶性竞争的挑起者,但最后自己落

5、得个军败身死的下场。(节选自2014年全国新课标卷Ⅰ一考生事例)思考:这部分共三句话,这三句话分别叙述了什么内容?叙例三要素:交代人物的基本状况、行动和行动的结果。三、议论句例1:正是因为张国立的一次又一次的救火宠溺,才让张默失去了反思自己的机会,从而让他在一条充满劣迹的道路上越走越远。例2:试想,如果莎士比亚缺乏这种自立的精神,依靠父亲的产业而不外出历练,恐怕世上就会少了这样一位伟大的艺术家。思考:这两个例证段落的议论使用了什么方法?常见的论证方法:例1,通过挖掘张默堕落的原因来论证他最终的结果。这种方法叫做因

6、果分析法。例2,从反面对人物进行假设,并推导出不成立的结果。这种方法叫做假设分析法。参考范式一:正是因为,当时,才做出,以致,从而,最终才。参考范式二:试想,当初如果,而不,就不可能,那么又怎么呢?①良性竞争,会使双方惺惺相惜,互帮互助,最后没有失败者,只有胜利者。②庞涓与孙膑,师出同门,均是才华横溢,但是各为其主,竞争自然也就难免。③然而庞涓始终将孙膑视为自己的死对手,不惜用卑鄙的手段,挖掉孙膑的膝盖骨,想将其困死于魏国。④但最后,孙膑用奇计射杀了庞涓,庞涓就是这场恶性竞争的挑起者,但最后自己落得个军败身死的下

7、场。用因果分析法或假设分析法对刚才的事实论据进行分析,要求紧扣观点句。堂上练兵例证主体段落完全展示①良性竞争,会使双方惺惺相惜,互帮互助,最后没有失败者,只有胜利者。②庞涓与孙膑,师出同门,均是才华横溢,但是各为其主,竞争自然也就难免。③然而庞涓始终将孙膑视为自己的死对手,不惜用卑鄙的手段,挖掉孙膑的膝盖骨,想将其困死于魏国。④但最后,孙膑用奇计射杀了庞涓,庞涓就是这场恶性竞争的挑起者,但最后自己落得个军败身死的下场。⑤试想,当初庞涓如果能有君子之风,能在考虑自己利益的同时考虑对方的利益,良性竞争,互相帮助,那么

8、他就不会落到如此的田地,也许会是一名后人敬重的军事家。观点句事例句议论句例证主体段落的写法总结1.观点句:分论点一般是一个简洁的陈述句,要鲜明准确。2.材料句:引述事例一般要几句话,围绕分论点,交代人物情况、行动和行动的结果。3.议论句:分析事例要与观点结合,常用因果分析法和假设分析法。

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