生物人教版七年级上册绿色植物的呼吸作用.pptx

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1、人教版生物七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用（第1课时）郑州市第三中学王伟小组加分规则：回答问题时必须起立。1、进行展示或老师提问时主动举手回答每人次加1分；2、起立指出并纠正他人错误，每人次加2分；3、对他人答案进行正确的补充，每人次加2分；4、纪律混乱的小组每发现一次扣1分。本节课结束前评选出前两名优胜小组。请拿出你的导学案，课本，双色笔，还有你的动力和激情！温馨提示全力投入会使你与众不同你是最优秀的，你一定能做的更好！冬天到了，妈妈买来几盆绿色植物，想美化儿子的房间，同时，天冷了不用开窗也可以净化空气，一家人都很高兴，可时间久了，儿子感到夜晚睡觉时室内很闷，心里十

2、分奇怪。？为什么在冬季密闭的室内摆上绿色植物，夜晚睡觉有闷的感觉？一、绿色植物的呼吸作用（第1课时）【学习目标】目标1．通过观看演示实验，进行自主学习和小组讨论，能说明呼吸作用的过程并归纳总结出呼吸作用的公式。目标2．通过小组讨论，能举例说明呼吸作用在农业生产中的应用。【重点难点】归纳总结出呼吸作用的过程和公式。种子萌发的时候，生命活动变得非常旺盛，对能量的需求量比较大。下面我们就以种子的萌发过程为例，来探究植物通过呼吸作用分解有机物释放能量的过程。实验一：【问题探究1】请同学们自主完成下列内容，有问题的地方可在小组内进行讨论：升高不升高能量种子萌发热能有机物在进行实验二之前，我们需

3、要先进行一定的知识铺垫:1、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；（请两位同学进行演示实验）那么，有机物分解释放能量的过程中，有机物本身变成了什么物质呢？2、老师将教材上注水排气法改成用注射器抽取气体进行实验的方法。实验二：变浑浊二氧化碳二氧化碳水不是。增加一组为瓶中装有等量煮熟的种子。有机物在分解产生为二氧化碳和水，并且释放出能量的过程中，还需要什么物质参与呢？熄灭不熄灭氧气黑暗光合氧二氧化碳水有机物能量氧气二氧化碳水能量储存着能量线粒体有机物能量提供能量【目标1检测】ＢＢＡＢ讨论的要求：1、组长负责协调好分层讨论，先一对一讨论，然后组内共同讨论，总结规律方法。要求人人目标明确，有事可干

4、，注重讨论的效率。2、讨论要有思维的碰撞，讨论完的同学要及时完善导学案，并注意方法和规律的总结。3、组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点评的准备。思维碰撞（约8分钟）展示和点评要求：①展示同学迅速、脱稿；展示内容必须经过全组的共同讨论。②点评同学要面朝大家，声音洪亮，对问题理解深入，讲解时思路清晰。【问题探究2】请先自主思考，然后进行小组合作，完成下面的问题：点燃的蜡烛能检验地窖中有没有氧气，防止地窖中植物呼吸作用消耗了过多的氧气，人进去会窒息。经常松土可以为根提供充足的氧气。幼嫩的叶比衰老的叶、花比叶的生命活动更旺盛呼吸作用消耗了大量的有机物。农田适时松土干燥氧B能

5、量二氧化碳氧学习目标1.掌握细菌、真菌及病毒的主要特征，它们的繁殖方式和与人类的关系；说出细菌、真菌在生物圈中的碳循环和氮循环中的作用；掌握生物分类的方法和生物分类的单位。2.通过小组合作、比较、图析，培养合作、交流、比较、识图能力。3.全力以赴，激情展示，以极度的热情享受学习的乐趣！归纳整理，巩固落实要求：1.完善导学案，小组长做好督促。2.分类整理，理解记忆基础知识。3.惜时高效，查缺补漏！！体验学习收获的快乐！【巩固提高】1.（B级）植物进行呼吸作用的部位是()。A所有绿色细胞B所有非绿色细胞C所有活细胞D所有植物细胞2.（B级）植物体进行呼吸作用的时间是（）A.只在白天B.只

6、在光下C.在白天和黑夜D.只在晚上CC二氧化碳有机物蒸腾水蒸气氧气二氧化碳3光合呼吸较少较多【反思总结】记住：晚上要把室内的植物搬走啦。退出Theend