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时间：2019-05-10
《《人类的“老师”》课件2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人类的“老师”西南师大版三年级语文下册初读课文，学习字词yánjù研（研究）剧（剧烈）huǐhuò毁（毁灭）祸（惨祸）mòjiàn末（末端）键（关键）chāowò超（超越）握（握住）再读课文思考问题1、课文中人类的“老师”是指谁？2、人类从“老师”身上学到了什么？深入学习课文内容为什么说蝙蝠是人类的“老师”？人们根据蝙蝠发明了雷达。蝙蝠雷达哪句话最能说明人类的“老师”很多？·自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？·“何止”说明人类的“老师”很多。科学家受到鸟类的启发，发明了飞机；飞机设计师研究了蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜
2、蜂等飞行方法，造出了许多优良性能的飞机；科学家模仿鲸鱼的流线体外型改进船体设计，提高了轮船的航行速度。人类受到了“老师”的哪些启发？鸟飞机鲸鱼轮船为什么薄薄的蛋壳能承受这么大的压力？人类从中受到了什么启发？·因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。·建筑师根据这种薄壳结构的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。1、全班齐读本段，并理解这段话的含义。2、你能把“多少”换一个词但是不改变句意吗？（许多，非常多，无数，数不清）学习课文第七自然段在广大生物界中，能称得上人类“老师”的动物有哪些呢？把课文中出现的人类的“老
3、师”列举出来，并交流。交流回顾课堂小结生物界中形形色色的生物，它们都是人类的好“老师”。大家要注意观察，从它们身上寻找启发，去创造、发明出更多更好的事物，造福全人类。延伸拓展课后收集有关其他人类“老师”的例子，互相交流。再见！
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