人教版部编七年级上册散文.pptx

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1、散步——莫怀戚桑营镇中心学校贾颖学习目标：1、整体感知课文;继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力。2、抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领悟课文深长的意味。3、感受文章字里行间的亲情与责任感，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情，提高学生的人文素养。阅读课文，整体感悟：1、听读课文，听准字音，把握感情基调。2、借助工具书克服字词：熬信服分歧嫩芽霎时粼粼各得其所3、采用自己喜欢的方式自由诵读，读准确、读流畅。4、诵读展示，读出感情，读出个性。5、细读课文，把握内容：（1）文中写了

2、一件什么事？（2）散步人有哪些？（3）散步中发生了什么事？（4）结果如何？áoqínènshàlín（轻松、欢快）品读课文，深入理解：1、品人物2、品语言3、品主题4、品手法品人物：“我”：母亲：妻子：儿子：孝顺善良慈爱亲切温柔贤惠聪明乖巧品语言：本文语言很美，一体现在谴词造句上，用了一些具有表现力的词，二是体现在句式上，用了大量的对称句，使得句式整齐，有一种韵律美，不单富有情趣，而且含义深刻，三是写景的语言优美生动，你能从文中找出来加以体会吗？示例一：今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是

3、春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这里用了反复的修辞手法，和具有表现力的词“挺”、“熬”，表现了我对母亲健康的担忧，体现了我的一片孝心。示例二：小家伙突然叫起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”孩子的话充满童趣，似乎他有了一个重大的发现。这里既表现了孩子的聪明可爱，也体现了家庭的幸福、温馨。品主题：你认为作者通过“散步”向我们传达了什么呢？你还能给课文再换一个标题吗？然后和文章的标题比较一下，看哪个更好。1、本文营造了一家人互敬互爱，互相谦让的和谐氛围。2、本文赞美了儿女对父母孝敬的可贵，弘扬了中华民族的传统美

4、德。3、本文表现了中年人在家庭中的特殊身份的担当：尊老爱幼。……品手法：大词小用，小题大做小事主题散步尊老爱幼以小见大（分歧、责任重大、整个世界）拓展阅读，感情升华：孝心无价（节选）——毕淑敏赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；也许是一桌山珍海味，也许是一只野果或一朵小花；也许是数以万计的金钱，也许是一枚带着体温的硬币……但“孝”的天平上，它们等值。实话实说：你曾为父母进过孝心吗？爸妈不在家，你是如何对待爷爷奶奶或外公外婆的？教师寄语，作业布置：同学们，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用

5、一生的时光来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱。请以“我爱我家”或“有家真好”为题写一篇随笔。