甲亢集体备课思考提纲.ppt

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1、内科学教研室(内分泌科)奚悦集体备课思考提纲第七篇第九章甲状腺功能亢进症教学时数:3学时集体备课思考提纲一、教学目的与要求二、教材分析三、学情分析四、教学重点与难点五、课前预习六、教学过程七、作业布置八、教案设计九、课件展示十、板书设计十一、教学过程中存在的疑问掌握内容掌握Graves病的临床表现(包括特殊临床表现)诊断和鉴别诊断药物治疗原则熟悉内容熟悉甲状腺激素过多时的病理生理改变。熟悉本病的病因分类和发病机制。熟悉甲状腺功能亢进症危象的临床表现、诊断和处理原则。了解内容了解本病同位素治疗和外科手术治疗的适应症。了解实验室检查项目的临床意义及应用。集体备课思考

2、提纲一、教学目的与要求二、教材分析三、学情分析四、教学重点与难点五、课前预习六、教学过程七、作业布置八、教案设计九、课件展示十、板书设计十一、教学过程中存在的疑问教材分析第六版内科学本章编写:内容准确,概念清楚,代表新进展。本章需同学们掌握的内容多,难点多,任务重。集体备课思考提纲一、教学目的与要求二、教材分析三、学情分析四、教学重点与难点五、课前预习六、教学过程七、作业布置八、教案设计九、课件展示十、板书设计十一、教学过程中存在的疑问学情分析授课对象为2004级临床医学专业的本科生,本学期已经讲完了内分泌系统疾病总论及垂体疾病。对内分泌系统功能调节、内分泌腺体

3、和激素、激素的分类和作用机制有了初步的了解,为本章奠定了理论基础。集体备课思考提纲一、教学目的与要求二、教材分析三、学情分析四、教学重点与难点五、课前预习六、教学过程七、作业布置八、教案设计九、课件展示十、板书设计十一、教学过程中存在的疑问教学重点与难点重点:Graves病临床表现(包括特殊临床表现)、诊断和鉴别诊断、药物治疗原则。难点:Graves病病因和发病机制集体备课思考提纲一、教学目的与要求二、教材分析三、学情分析四、教学重点与难点五、课前预习六、教学过程七、作业布置八、教案设计九、课件展示十、板书设计十一、教学过程中存在的疑问集体备课思考提纲一、教学目

4、的与要求二、教材分析三、学情分析四、教学重点与难点五、课前预习六、教学过程七、作业布置八、教案设计九、课件展示十、板书设计十一、教学过程中存在的疑问教学过程11.(由甲亢病人图片引出本课内容)甲亢概述,甲状腺毒症常见原因:板书写出甲亢定义10分钟弥漫性甲状腺肿板书设计第九章甲状腺功能亢进症:一.甲状腺功能亢进定义:狭义上指甲状腺本身合成并分泌过多的甲状腺激素,并释放到血液,产生甲状腺毒症。二.临床表现:1.甲状腺激素分泌过多的表现(甲状腺毒症状)(1)高代谢症状(2)精神神经系统(3)血管系统(4)消化系统(5)肌肉骨骼系统(6)其他(生殖、血液)2.甲状腺肿:

5、弥漫性、质软、无压痛;动脉杂音。3.突眼三.特殊的临床表现和类型1.甲状腺危象2.甲状腺功能亢进性心脏病3.淡漠型甲亢4.T3和T4型甲亢5.亚临床型甲亢6.妊娠期甲亢7.胫前黏液性水肿8.Graves眼病四.诊断五.治疗教学过程2.Graves病概述5分钟教学过程3.Graves病病因发病机制 20分钟教学过程4Graves病病理5分钟教学过程5临床表现(包括特殊临床表现)与发病机制结合采用启发式教学,举例与同学互动,写板书。40分钟板书设计第九章甲状腺功能亢进症:一.甲状腺功能亢进定义:狭义上指甲状腺本身合成并分泌过多的甲状腺激素,并释放到血液,产生甲状腺毒

6、症。二.临床表现:1.甲状腺激素分泌过多的表现(甲状腺毒症状)(1)高代谢症状(2)精神神经系统(3)血管系统(4)消化系统(5)肌肉骨骼系统(6)其他(生殖、血液)2.甲状腺肿:弥漫性、质软、无压痛;动脉杂音。3.突眼三.特殊的临床表现和类型1.甲状腺危象2.甲状腺功能亢进性心脏病3.淡漠型甲亢4.T3和T4型甲亢5.亚临床型甲亢6.妊娠期甲亢7.胫前黏液性水肿8.Graves眼病四.诊断五.治疗教学过程6.实验室和其他检查列举本科甲亢病人的实验室结果20分钟教学过程7.诊断标准板书重点提示5分钟教学过程8鉴别诊断    10分钟教学过程9治疗举例25分钟一3

7、2岁女患,以心悸、消瘦、易怒3月余为主诉入院。查体:P96次/分手颤阳性甲状腺Ⅱ度大,未及结节,可闻及血管鸣音。TEST:T3、T4增高,TSH降低。肝肾功及血象正常。问该患诊断?以PTU为例写出治疗经过?本章小结1.Graves病临床表现2.诊断和鉴别诊断3.药物治疗原则集体备课思考提纲一、教学目的与要求二、教材分析三、学情分析四、教学重点与难点五、课前预习六、教学过程七、作业布置八、教案设计九、课件展示十、板书设计十一、教学过程中存在的疑问作业布置(5分钟)1.Graves病的临床表现有哪些?2.妊娠甲亢应做哪两项实验室检查?3.有哪些特殊临床表现的甲亢?4

8、.甲亢口服药物治疗不良反

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