子课题选项指南.doc

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1、子课题选项指南一、学校教学管理最优化实验与研究1、学校教学资源开发利用最优化实验与研究；2、学校教学管理最优化实验与研究；3、特色学科教学管理最优化实验与研究；4、特色学校教材管理最优化实验与研究；5、学校学科均衡最优化实验与研究；6、学校教学环境建设最优化实验与研究；7、学校教学评价体系建设最优化实验与研究；8、课程教学最优化变实验与研究；9、学校考试评价制度最优化实验与研究；10、校本课程开发利用最优化实验与研究；11、学校、家庭、社会三结合教育最优化实验与研究；13、幼儿园传统德育最优化实验与研究；14、幼儿园阶段新课程教

2、学最优化实验与研究；15、小学阶段新课程教学最优化实验与研究；16、初中阶段新课程教学最优化实验与研究；17、高中阶段新课程教学最优化实验与研究；18、职业学校教学与就业最优化实验与研究；19、电化教育最优化实验与研究；20、中小学校长科研兴教最优化实验与研究；二、教师教育教学最优化实验与研究1、教师队伍建设最优化实验与研究；2、教师提高教科研能力的最优化变实验与研究；3、教师促进学生全面发展最优化的研究；4、教师乐教学生乐学最优化实验与研究；5、教师信息技术与课程整合最优化实验与研究；6、教师教学能力的最优化实验与研究；7、教

3、师课堂教学艺术最优化实验与研究；8．教师课堂教学德育渗透最优化实验与研究；9、教师小班化课堂教学最优化实验与研究；10、教师课堂观察分析的最优化实验与研究；211、青年教师的成长策略最优化实验与研究；12、名校教师的教学策略最优化实验与研究；13、教师帮助学困生提高学习能力最优化实验与研究；14、科研性教师素质自我培养最优化实验与研究；15、教师备课最优化实验与研究；16、教师科研差生班课堂教学的最优化实验与研究；17、教师复式班课堂教学最优化实验与研究；18、班主任教师促进学生全面发展的最优化实验与研究；19、班主任教师对学生

4、学习行为习惯教育最优化实验与研究；20、教师学分制教科研最优化实验与研究；三、学校课堂教学最优化实验与研究1、课堂教学最优化实验与研究；2、课外辅导教学最优化实验与研究；3、中小学语文教学最优化实验与研究；4、中小学数学教学最优化实验与研究；5、中小学英语教学最优化实验与研究；6、中小学艺术教学最优化实验与研究；7、小学生识字教学最优化实验与研究；8、中学生作文教学最优化实验与研究；9、中小学考试方法最优化实验与研究；10、中小学信息技术教学最优化实验与研究；11、中小学科学教学最优化实验与研究；12、学分制教科研最优化变实验与

5、研究；13、网络教学健康发展最优化实验与研究；14、学生心理健康教育最优化实验与研究；15、学生潜能开发最优化实验与研究；16、校本课程开发最优化实验与研究；17、低年级课堂阅读最优化实验与研究；18、升学段学生课堂教学的最优化实验与研究；19、小学生作业形式、作业评价最优化实验与研究；20、农村小学留守儿童家庭作业形式，作业评价最优化实验与研究；本课题选项指南仅供参考，各学校可根据自己的实际需要和已有的研究基础，另外自行选择子课题。2