《化学反应的速率和限度》教学设计.doc

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1、《化学反应的速率和限度》教学设计第一课时教学目标：知识与技能：1．通过实例和实验初步认识化学反应的速率及其影响因素。2.会比较化学反应速率的快慢。过程与方法：1.通过实验探究总结化学反应速率的影响因素。2．增进学生对化学科学的兴趣与情感，体会化学学习的价值。情感态度与价值观：1.从学生日常生活中的化学现象和实验中抽象出有关的概念和原理。形成一个由宏观到微观、由感性到理性、由简单到复杂的科学探究过程。2.培养学生良好的实验习惯，认真的观察能力。教学重难点重点：1.化学反应速率概念；2.了解影响化学反应速率的因素。难点：影响化学反应速率的因素。教学用具：实验用品教学手段方法：图片展示——

2、实验探究——小组讨论——归纳总结——习题巩固教学过程：新课引入：大家爱看电影吗？我们国家去年就引进了一步大片叫做《黑客帝国》，在这部影片中有一段非常精彩的赛车片段，请大家一起来欣赏。  　　[播放]赛车片段  　　[过渡]在刚才的片段里，我们不仅可以感受到电影的精彩，也很清楚的看到我们的主人公驾驶摩托车的速度是非常的快。我们知道世界上任何事物都是运动着的，有运动就有快慢之分，那么我们的化学反应是否也有快慢之分呢？大家能否举出些例子来说明。  　　（学生活动讨论并列举日常生活中的例子） 　　[展示]展示图片体现出化学反应的进行有快慢之分  　　[讲述]不同的化学反应进行的快慢千差万别，

3、有些反应我们可以通过对实验现象观察进行判断，而还有些通过我们的肉眼是无法做出判断的。对于现实中运动着的物体,我们可以利用一个“速度”来比较它们的快慢，那么化学反应的快慢是否也能设定一个类似的“化学反应速率”作为衡量标准呢！如果可以的话，又该如何定义这个标准呢？请大家进行充分的讨论。  [思考与交流]：通过投影观察到在我们的生活中，有的反应很快，有的反应很慢，但许多反应我们希望快，有些反应希望慢，人们希望能控制反应速率的快慢为人类造福。根据投影同学们交流一下在炸药爆炸、金属腐蚀、食物腐败、塑料老化、溶洞形成、石油及煤生成等方面，那一些人们希望快？那一些人们希望慢？[学生活动]：[讲述]

4、：咱们这一节就要讨论人们最关心的化学反应速率的快慢问题。[板书]：第三节化学反应的速率和极限一、化学反应的速率[讲述]：不同的化学反应速率快慢千差万别，快与慢是相对而言，在科学研究中需要一个统一的定量标准来衡量或比较。与物理学中物体的运动快慢用“速度”表示想类似，化学反应的过程进行的快慢用“反应速率”来表示。［学生活动］：学生认真阅读教材，结合运动速率的理解，自学化学反应速率的知识内容。［提问］：请一位同学回答一下化学反应速率的定义是什么？［回答］：通常用单位时间里反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示，用来衡量化学反应进行快慢程度的。［板书］：1.化学反应速率的概念：用单位时间

5、里反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。［讲解］：根据所知的概念讲解推理化学反应速率的单位［提问］：化学反应速率的常用单位有哪些呢？［回答］：由于浓度（物质的量浓度）的单位是mol·L-1，而时间的单位有s、min、h等，所以，化学反应速率的常用单位有mol/(L·s）或mol/(L·min)等。［板书］：单位：mol/(L·s)或mol/(L·min)［提问］：大家是否能根据化学反应速率的概念，归纳出它的数学表达式呢？［回答］：浓度的变化量一般用Δc(B)，单位时间用Δt表示，所以化学反应速率v(B)=[思考]：某反应的反应物浓度在5min内由6mol/L变成了2mol/

6、L，则以该反应物浓度的变化表示的该反应在这段时间内的平均反应速率是多少？[回答]：0.8mol/(L·min)[讲解]：对化学反应速率的注意事项进行讲解和概括[板书]：1.化学反应速率是整个反应的平均2.单位的表示3.化学反应速率一直为正值4.化学反应中各物质所对应的反应速率等于其反应方程式系数计量值之比[反问]：[过渡]通过以上的学习我们知道了不同的化学反应有着不同的反应速率，那么是否同一化学反应在任何条件下它的反应速率都一样呢？哪些条件的改变又能影响到化学反应速率？请大家根据以往的知识做个推测。[实验1]碳酸钙块状固体和粉末状固体分别与稀盐酸的反应；表面积  　　[实验2]Zn分

7、别与浓盐酸和稀盐酸的反应；  浓度　　[实验3]镁条分别与冷水和热水的反应；  温度　　[实验4]铜片分别与浓盐酸和稀盐酸的反应；  　　[实验5] H2O2中加入FeCl3的反应；  催化剂　　[实验6]H2O2中加入MnO2的反应  　　… 　　[学生活动]观察实验，实验结束后分组讨论，由代表描述实验现象，并得出结论。  　　[板书]二 影响化学反应的因素  　　1.外因  　　（1）温度：温度越高，反应速率越快  　　（2）浓度：浓度越大，反应速率越