梨园风采--教学设计.doc

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1、第二单元梨园风采龙场营中学张秀课程标准以欣赏《海岛冰轮初转腾》《我正在城楼观山景》来了解京剧表演的艺术手法，京剧的四大行当，四大名旦。内容解读1.了解京剧的表演艺术手段，四大行当，四大名旦。2.欣赏《海岛冰轮初转腾》《我正在城楼观山景》。教材分析京剧是我国的的国粹，教材在这一章节安排这些内容，无疑是让学生能对国家的精髓有所认识和了解，深入去体会京剧的美。《新课标要求》能够欣赏京剧，并能够通过京剧的欣赏来培养学生的爱国主义热情和了解我国艺术的博大精深。教学方法教法：教学方式采取提问法、创设情境法、启发试

2、教学、概括试教学、直观教学多媒体辅助，把教师的讲解与学生的自主学习有效结合，在教学过程中充分调动学生的积极性，同时也要注意充分发挥教师的主导作用，积极引导、启发学生。学法：研读京剧、分析素材、释疑解问结合。学生是课堂教学的主体，教师是学生的引路人。现代教育更重视在教学过程中对学生的学法指导。在教学过程中尽量拓展学生的思维过程。据此教师可以了解和提高学生的思维品质。同时培养学生的爱国主义情怀。教学目标1．知识与能力：（1）理解京剧四大行当，认识四大名旦。（2）了解京剧脸谱（3）记住京剧戏曲的专业术语。2

3、．过程与方法：（1）创设情景，加强学生对京剧知识的理解。（2）充用教材资源，设置有争议的问题，培养学生对中华文化京剧的了解和热爱。增强学生的民族自豪感，进行爱国主义教育。3．情感态度及价值观：（1）培养学生逐步喜爱京剧艺术的内心情感。（2）培养学生对祖国艺术的自豪感。教学重难点教学重点：⑴京剧的四大行当，四大名旦⑵分析京剧表演的艺术手段教学难点：记住京剧戏曲中的专业术语教学过程：导入新课多媒体课件显示音乐：李玉刚《新贵妃醉酒》师：非常高兴能在如此美的环境下开始我们的学习。细心的同学应该已经猜到今天这节

4、课要学习的内容与京剧有关了。同学们听过京剧吗？了解京剧吗？教受新课一．何为梨园？（展示图片）梨园是唐代宫廷歌舞艺人集体习艺的地方。后人加以引申，把梨园一词作为戏曲的代名词，称演员为“梨园子弟”，演出的剧本为“梨园传本”。二.何为京剧？京剧曾称平剧，中国五大戏曲剧种之一，是中国最大的剧种。其音乐基础是徽调和汉调。腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三鼎甲“榜首”。2006年，京剧入选国家级非物质遗产名录。1.京剧表演的艺术手段：“唱”指歌唱“念”指具有音乐性的念白两者相辅相

5、成，构成歌舞化的京剧表演艺术两大要素之一的“歌”。“做”指舞蹈化的形体动作“打”指武打和翻跌的技艺两者相互结合，构成歌舞化的京剧表演艺术两大要素之一的“舞”。2.传统京剧的伴奏：文场和武场文场：演奏术语，京剧乐队中除打击乐器外，管弦乐器的总称。传统文场乐器大致有京胡，京二胡，月琴，南弦，笛子，笙等。（展示图片）武场：演奏术语，京剧乐队中的打击乐器，传统武场乐器大致有鼓板，大锣，铙钹，小锣等。（展示图片）一．京剧的四大行当--生旦净丑（展示图片）（1）生行，简称“生”。生行分为须生(老生、胡子生)、红生

6、、小生、武生、娃娃生等。为京剧中的重要行当之一。须生(老生、胡子生)：即中年以上的剧中人，口戴髯口(胡子)，因性格与身份的不同，可分为安工老生或称唱工老生(如扮演帝王、官僚、文人等)，靠把老生(如扮演武将)，衰派老生(如扮演穷困潦倒之人等)。红生：为勾红脸的须生，如扮演关羽、赵匡胤等。小生：指演剧中的翎子生(带雉翎的大将，王侯等)，纱帽生(官生)、扇子生(书生)、穷生(穷酸文人)等。武生：为戏中的武打角色，穿厚底靴的叫长靠(墩子)武生，穿薄底靴的称短打(撇子)武生。四大须生：四大须生，指四位著名的京剧

7、老生表演艺术家。在京剧史上，有前四大须生和后四大须生的说法。而在前四大须生和后四大须生中马连良均榜上有名，因此，列名四大须生的著名京剧演员有七位，他们分别是：余叔岩、言菊朋、高庆奎、马连良、谭富英、杨宝森、奚啸伯。（展示图片）（2）旦行（展示图片）简称“旦”。分青衣、花旦、武旦、老旦、贴旦、闺旦等角色。旦角全为女性。青衣：以唱为主，扮演贤妻良母型角色。花旦：多表演性格活泼的女子,也有一部分悲剧和反面人物。花衫：介于青衣和花旦之间，梳古装头（如古代仕女画中的头型）穿花盆底鞋。武旦、刀马旦：为演武功见长的

8、女性。老旦：用本噪子演唱，多为中老年妇女。四大名旦：四大名旦的称谓是由沙大风于1921年在天津《大风报》创刊号上首次提出。京剧四大名旦是指梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生，他们是我国京剧旦角行当中四大艺术流派的创始人。他们的优秀艺术，给人留下了不可磨灭的印象。（展示图片）（3）净行（展示图片）简称“净”，亦叫花脸。净角指脸画彩图的花脸角色，看来并不干净，故反其意为“净”。净行分如下几种角色：以唱为主的铜锤花脸与黑头花脸；以工架为主的架子花脸，如大将、和尚、