浅谈小学英语教学中的情感教育.doc

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1、浅谈小学英语教学中的情感教育 杨小飞（石佛中心学校夏家小学741028）情感态度是英语教学的重要内容，实施情感教学是培养学生积极情感、消除消极情感、促进学生健全人格的主渠道。学生只有对自己、对英语、对英语学习以及英语文化有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。英语教学应设计情感教学目标、制定和实施情感教学策略。从培养学习动机入手，增强学生的进取心；善于让学生享受成功，增强他们的自信心；保持长久的学习兴趣；加强与学生的情感交流，传递情感体验，从而达到情感教学的目的及更好的促进英语教学。1情感态度的内涵与价值情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的

2、态度、情绪、情感以及信念,以促进学生个体发展和整个社会的健康发展。从这个定义中,我们可以认识到,情感教育是相对于传统的智力教育而言的,它是智力教育的平行面,是对智力教育的补充与发展。它是人们对客观事实是否符合自己需要、愿望和观点而产生的体验,是人们对客观事物的反映形式。它是在人的实践中产生,又作用于人的实践活动。换言之,情感教育就是使学生身心感到愉快的教育。因此,在英语教学中,教师要热爱学生,注意培养对学生的情感,使学生在课堂上感到愉快,这对增强教育效果具有十分重要的作用。在教学活动中,通过教师积极情感的种种表现,如:把对学生的喜爱、关心、鼓励等微妙地传给学生,

3、来激发、培养学生的积极情感,创造出一个充满积极情感的教学环境,可以使学生的智力得到发展,取得更好效果。教学是教师和学生共同参与的、围绕着教材所进行的教与学的双边活动。因此,教师在教学中要关注每个学生,要了解每个学生的爱好和兴趣,看看你讲的内容是否每个学生都在听,及时了解学生在接受时的情感态度。2英语教学中情感教育的必要性42.1人本主义心理学的教育教学观20世纪西方人本主义心理学派的主要代表人物KarlRogers(1983)将其心理学的研究成果应用到教学领域，从发展学生潜能的教育目的出发，提出了以“真诚、尊重和理解”为特征、“以学生为中心”、促进有意义学习的人

4、本主义教育教学观。Rogers认为，情感和认知是人类精神世界不可分割的有机组成部分，彼此融为一体。理想的教育就是要培养“身体、心智、情感、精神、心力融为一体”的人，既用认知的方式也用情感的方式行事的知情合一的“完人”。所以，现实的教育目标应是“促进变化和学习，培养能够适应变化、知道如何学习的人”。教师作为学生学习的促进者，应该创造一种特殊的心理氛围，使学生感到自由和安全，可以任意发挥好奇心，不怕错误和失败，既可以从书本和老师那里学习，也可以从环境、同学和个人经验中学习。“以学生为中心”的学习是自由的，而自由学习必须是有意义的。所谓有意义学习，不仅是一种增长知识的

5、学习，而且是一种与个人各部分经验都融合在一起的学习，是一种使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习。2.2建构主义学习理论的启示建构主义学习观认为，学习不是信息简单地从外到内的单向输入，而是通过新信息与学习者原有的知识经验双向的相互作用而实现的，即学习者与学习环境之间互动的过程。它强调学习是一个积极主动的建构过程：学习者主动地根据先前的认知结构，借助于他人和环境的帮助，通过独特的信息加工过程，注意并有选择地知觉外在信息，建构当前事物的意义（肖川，1998）。学生作为信息加工的主体，是意义建构的主体。教师作为学生建构意义的促进者，在教学过

6、程中至少应发挥以下几个方面的作用：创设一个良好的心理环境；激发学生的学习兴趣，帮助他们形成稳定的学习动机；重视学生的健康情感的培养；通过师生间的平等对话与意义协商，促进协作学习。3英语教学中情感教育的重要性4《英语课程标准》（实验稿）对不同学段的情感目标做了一定程度的细分，这符合不同年龄段学生情感发展的渐进性与差异性的特点。在小学阶段，关键是让学生体会学习英语的乐趣，使英语学习成为低龄儿童心智发展的一部分，而不宜过多地强调学习英语的实际作用，特别是不要过分强调英语的工具性。进入初中阶段后，可以逐步引导学生认识英语学习的目的和意义，要注意引导学生认识到英语学习中表

7、现的情感态度与英语学习的结果有密切关系，要特别关注英语学习有困难的学生。在高中阶段，使学生在英语学习的过程中，提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通、合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，培养高度的社会责任感，全面提高他们的人文素养。4中小学英语教学中存在的有关情感态度的问题学生是学习活动的主体,又是教学的对象,是处在身心发展过程中尚未成熟的个体,其情感本身具有多变化性和波动性。教学中,学生的情感有:(1)对学习活动本身以及对英语学科的情感(学习兴趣、动机)；(2)对教师的情感(师生关系状态)；(3)学生的学习心态(积极

8、的情绪应是快乐、自信,消