浅谈中小学音乐教学中教师的语言艺术.docx

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1、浅谈中小学音乐教学中教师的语言艺术摘要：中小学的音乐教学主要培养的是中小学生对音乐的鉴赏和感知能力，引导他们对美好的音乐有适当的追求与热爱。而在音乐课堂教学中，教师的语言占有主导地位，所以，语言艺术便对教学效果起到了重要的影响。所以，教师在音乐教学的过程中，必须注重语言艺术，把语言艺术与音乐紧密结合，从而帮助、引领学生更为深刻地理解音乐，进而更好地完成教育教学目标。关键词：中小学；音乐教学；语言艺术音乐是我国中小学都必须开设的必修课，是国家全面实施素质教育的一个重要部分，素质教育要求德智体美全面发展，而通过

2、中小学的音乐课，一方面可以传授学生音乐知识，让学生对什么是音乐有初步的了解，另一方面，也能帮助学生养成一种美的思维方式，让他们用美的眼睛认识人生、思考问题，进而帮助他们树立健康的价值观和人生观。虽然音乐课程如此重要，但广大中小学生对音乐课的重视程度却不尽如人意，音乐课堂往往被学生当成了学习其他课程甚至是睡觉休息的地方，特别是在高中阶段，真正在音乐课上学习和鉴赏音乐的人很少。这里面自然有学业压力大、学生有较为功利想法的因素，但笔者认为，教师能否吸引学生，让学生陷入音乐的美好中无法自拔，更是教师应该思考的问题。

3、音乐是抽象的，很难通过板书展现出音乐的美，需要教师的语言展现给学生，这就需要教师的语言艺术了。1中小学音乐教学中教师语言艺术的重要意义广义的语言是音乐课堂教学不可或缺而又行之有效的教学手段，教师与学生之间的交流与互动都要通过各种各样的语言来完成。音乐和语言都可以表达出人类的感情，其内在的联系就决定了完全可以用语言艺术完美地表达出音乐的意境。音乐教师在课堂教学的过程中,巧妙地运用语言艺术，能极大程度上帮助学生更为充分地理解音乐。所以，教师在课堂教学时应着力将二者有机结合起来。真正的音乐艺术往往拥有其特定的历史

4、人文背景和更为深层次的含义，这就导致了大部分学生在学习和欣赏音乐时出现难以真正理解的问题，这就更加要求教师通过适当的语言艺术引领学生真正理解音乐的深厚内涵，让学生真正能够欣赏音乐。2中小学音乐教学中教师语言艺术的特性因为音乐本身的主观性和艺术性，教师在音乐教学中，其语言艺术与其他学科教学中的语言也有不同之处。作为教师，授课语言必须具有讲授性和专业性，而作为音乐教师，为了表现音乐的艺术性并吸引学生，语言又要具有感染性、唯美性和趣味性。2.1讲授性讲授性是指中小学音乐教师授课时，能用学生喜闻乐见而又通俗易懂的语

5、言，让学生能够由浅入深地理解音乐。作为教师，语言的讲授性是授课的基础。与其他学科不同的是，音乐是一种抽象的艺术，生硬的语言或文字很难描绘她，而往往通过富有艺术气息的语言去讲授，才能让学生真正体会出音乐所蕴含的美感。在授课时，要做到概念明确、脉络清晰，让学生听得懂。2.2专业性专业性是指中小学音乐教师授课时，首先要做到示范演唱音准、调准、吐字清晰，演奏音乐作品准确、连贯、有艺术性，其次要做到能用专业语言从理论角度概述性的描述音乐作品的历史文化和人文背景以及所反映的内容，用专业准确的语言来定义作品，杜绝因自己的

6、原因导致学生学习到错误的知识。2.3感染性感染性是指中小学音乐教师授课时，通过语言使学生获得相同的感受，以达到引导学生欣赏音乐、分析音乐的目的。教师要用极具感染力、带有浓厚感情色彩的语言把音乐要表达的情感描述出来，与学生形成强烈共鸣，引领学生体会、学习、欣赏音乐。2.4趣味性趣味性是指中小学音乐教师授课时，语言有趣、活泼，以调动学生对音乐的兴趣，让学生切身感受音乐，乐于欣赏音乐，进而爱上音乐。语言的趣味性有助于建立更为活泼的课堂气氛，有助于建立更为融洽的课堂关系，进而从根本上提高课堂教学效果。2.5唯美性唯

7、美性是指中小学音乐教师授课时，语言富有诗意、韵律美，以达到吸引学生的全部注意、提高学生学习兴趣、表达作品深层含义、体现音乐艺术魅力的效果。在具有唯美性的语言中，师生都能享受到音乐的美，在美的享受中，师生共同学习、欣赏音乐，让学生在不知不觉中学习了音乐。3中小学音乐教学中教师肢体语言艺术本文所讨论的广义上的语言不仅包括口语，也包括肢体语言。中小学音乐教师不仅应在口语上讲求语言艺术，同样要在肢体语言上讲求语言艺术。讲求艺术的肢体语言不仅仅能让音乐教师拥有符合身份的形象，也能对一些无法用口语描述的音乐内涵进行更为

8、形象的表达，进而从多个方面加强音乐课堂的教学效果。笔者试从面部表情、眼神交流、肢体动作方面对中小学音乐教师的肢体语言艺术进行讨论。3.1面部表情在中小学音乐课堂上，教师的音容笑貌都会被学生捕捉到，而面部表情往往是最容易捕捉到的。显然，欣喜、悲愤、忧伤、炽热……各种心境带来的面部表情不尽相同，欣喜的面部与伤感的表情无法引导学生感受忧伤的情境，反之亦然。尤其在学生欣赏音乐的过程当中，适当的讲解与铺陈已经将学生带入音乐