浅谈音乐教学中的语言艺术

《浅谈音乐教学中的语言艺术》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈音乐教学中的语言艺术：语言对音乐教师至关重要，无论是口头语言还是肢体语言，都要求明确、精炼、富有感染力，有审美特性。本文主要分析音乐教师在教学中运用的语言艺术的重要作用，以及音乐教师所运用的艺术性语言的特点和运用过程中应当注意的方面。　　关键词：音乐教学；语言艺术；特点　　[]：G613.5[]：A　　[]：1002-2139(2012)-09-0044-02　　语言作为人们交流思想、表达情感、展现思维的工具，是社会生活中不可或缺的重要部分。对于音乐教师来说，语言更是工作中的重要内容，如何使用精确、简练、稳妥、规范、生动的

2、语言来展现音乐的魅力，与学生交流互动，是目前音乐教学必须要思考的问题。　　1、音乐教学中教师语言艺术的重要作用　　音乐教师的语言应当清晰明了，只有这样才可以使学生在课堂上得到更多快乐。音乐教师语言温馨、优美，可以给学生留下美好的印象，回味无穷。优秀的有艺术性的音乐教师课堂语言可以使教学成果得到有效的提高。反之，如果音乐教师语言乏味，学生就会失去兴趣，影响学生对音乐课的喜爱程度，教学效果显然会受到影响。下面主要对音乐教师的艺术性语言的重要作用做具体的分析。　　1.1、音乐教师课堂语言的准确性的重要作用　　在音乐课堂，音乐教师应当

3、重视语言的准确性，必须要用普通话，发音要标准，要给学生带来美的享受，用优美的语言和富有弹性的声音将学生带入课堂情境。教师提问问题也要注意语言的准确性，问题的提出需要有针对性，不要模糊，因为提问的准确性可以有效地提高课堂效率。评价学生的回答，准确性也是十分重要的。音乐教师评价的准确性是课堂语言的灵魂，教师的语言准确得体要比华丽显得重要许多。评价语言准确可以有效地促进学生发言的积极性，贴切得体不夸大其词更有利于激励学生。反之，如果音乐教师的评价不准确，会给学生造成误导，不利于教学。　　1.2、音乐教师课堂语言生动形象性的重要作用　

4、　音乐本身就是一门艺术，教授音乐课的教师所应用的语言一定要有感染力和表现力，这样才能有声有色的把课堂氛围调节好，讲出来的课程一定要有张有弛引人入胜，生动活泼的语言有利于引导学生进入课堂情境，充分调动学生的想象力和创造力。如果语言干枯乏味，则不能带动学生的学习情绪。在生动的语言环境中学生可以将思绪伸展到更远处，身临其境的感受课堂教学内容。不苟言笑的冷漠的言语，对课堂教学是没有任何帮助的，不能吸引学生，感动学生。　　1.3、音乐教师课堂语言协调性的重要作用　　音乐教师一定要注重课堂语言中语音语调、节奏和速度的调整，正确的语音语调不

5、但可以提高教学中语言的感染力和亲和力也能有助于语言的准确性，提高学生的领悟能力。鼓励学生参与到课堂中来，有效提高课堂实效。音乐教师一定要把握语言的节奏，不能整堂课都平铺直叙，节奏强烈可以使学生注意力集中。音乐教学语言高低起伏、声情并茂，学生自然精神饱满，兴致盎然。倘若音乐教师一味地追求平缓的语速，没有节奏表现力，只能造成课堂的死沉状态，不利于课堂教学质量的提高。　　1.4、音乐教师课堂语言组织能力的重要作用　　在音乐教学语言中，一定要重视语言的组织性，语言如果含糊或者累赘，缺乏逻辑性就会使学生在学习过程中思路不清晰，给教学成果

6、带来严重的影响。音乐教师的语言一定要与教学情境相结合，紧紧围绕教学内容，有逻辑性，步步紧跟，这样才能使学生感受到完美的音乐情境，激发学生的学习兴趣。切忌语言啰嗦，语无伦次。　　2、音乐教学中语言艺术的特点　　2.1、讲解性语言　　音乐课堂上讲解性语言指的是音乐教师在教授学生音乐课程的时候做到字正腔圆，语音标准，从而准确的演示歌曲，讲述理论知识表达音乐中所蕴含的思想。音乐作品，是一门艺术性的作品，一定要注重对艺术性语言的讲解，这样才能使学生更加深刻的理解作品中蕴含的意义。　　2.2、专业性语言　　音乐教师的语言由于受到专业的限制

7、，一定要注意语言运用时候的专业性，要在语言运用的过程中注重概念清晰，逻辑清楚，减少学生在理解时候容易造成的误解和误差。解释音乐专业术语的时候一定要懂得运用自身所学，做到详尽确切。　　2.3、感染性语言　　音乐课程中某些音乐专业知识对于学生是相对难以理解的，这就要求音乐教师不能只是照着课本上读给学生听，要进行具体的讲解，帮助学生进行理解和消化。要把生僻的音乐专业词汇，用具体通俗的语言表现出来，要求音乐教师将课堂中生硬的例子结合生活中常见的实际例子来引导和启发学生，使学生在轻松的氛围中容易的掌握枯燥的音乐理论。　　2.4、趣味性语

8、言　　音乐作为一种声音艺术，本来就能使人轻松给人带来愉悦的感受。如果教师教课时的语言能够活泼有趣那就更容易吸引学生的学习兴趣，让学生在快乐中感受音乐，学习音乐，最后喜欢上音乐。趣味性的语言有利于建立起活泼的课堂氛围，有利于教师和学生之间建立起融洽的师生关系，从而提高教学质量。