新苏教版三年级数学下册第一单元集体备课.docx

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1、_数学___学科集体备课（2014/2015学年度第二学期）烔炀镇中心小学三___年级二0一五年月日.第一__单元集体备课座谈记录时间：2015.3.地点：低年级办公室主持人：唐大平记录人：王华参加人：唐大平唐桂贤段晓纯王华主要内容：（发言摘要）唐大平:本单元是在学生已经掌握两位数乘一位数的基础上安排的。两位数乘两位数的算法，在很大程度上可以适用于三位数乘两位数，甚至三位数乘三位数的计算中去。因此，在整数乘法中，两位数乘两位数的计算具有很强的基础性，把它组成一个单元，有利于加强学生的计算能力。本单元安排了6个例题，具体如下：例1：两位数乘10的口算（包括几十乘几十）例2：估算

2、两位数乘两位数例3：两位数乘两位数的笔算（不进位）例4：两位数乘两位数的笔算（进位）例5：两位数乘几十的笔算例6：用两步连乘解决实际问题段晓纯:本单元的教学目标:知识与技能：学生经历探究两位数乘两位数算法的过程，会口算两位数乘整十数以及整十数乘整十数，会笔算两位数乘两位数，会进行简单的估算，并能运用有关运算解决实际问题。过程与方法：使学生在具体情境中合理运用口算，笔算或估算，解决相关的实际问题，能正确解答两步连乘计算的实际问题，进一步体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力情感态度价值观使学生在探索算法和应用所学计算解决实际问题的过程中，培养初步的分析、综合、抽象、概括能

3、力。感受数学与生活的密切联系，不成功断增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。唐桂贤：本单元的教学重点:掌握两位数乘两位数的笔算方法。运用两位数乘两位数的笔算解决一些简单的实际问题。教学难点：能感受从已知条件出发的解题思路，能用两步连乘正确解答简单的实际问题。教学时间：10课时教具准备：课件和配套光盘座谈小结：本单元教材注重以下几点：1：将计算教学与解决实际问题紧密结合，使学生从现实的问题情境中发现和提出问题，产生学习新的计算方法的要求。2：重视知识迁移，引导学生自主探索算法。3：合理安排口算，笔算，估算，让不同的计算方法互相支持，为学生探索计算方法提供机会和

4、保障。