全国高中数学联赛试题及答案.doc

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1、2011年全国高中数学联赛一试一、填空题(每小题8分,共64分)1.设集合,若中所有三元子集的三个元素之和组成的集合为,则集合.2.函数的值域为.3.设为正实数,,,则.4.如果,,那么的取值范围是.5.现安排7名同学去参加5个运动工程,要求甲、乙两同学不能参加同一个工程,每个工程都有人参加,每人只参加一个工程,则满足上述要求的不同安排方案数为.(用数字作答)6.在四面体ABCD中,已知,,,则四面体的外接球的半径为.7.直线与抛物线交于A,B两点,C为抛物线上的一点,,则点的坐标为.8.已知C,则数列中整数项的个数为.二、解答题(本大题共3

2、小题,共56分)9.(16分)设函数,实数满足,,求的值.10.(20分)已知数列满足:R且,N.(1)求数列的通项公式;(2)若,试比较与的大小.yxOPAB11.(本小题满分20分)作斜率为的直线与椭圆:交于两点(如图所示),且在直线的左上方.10/10(1)证明:△的内切圆的圆心在一条定直线上;(2)若,求△的面积.解答1..提示:显然,在的所有三元子集中,每个元素均出现了3次,所以,故,于是集合的四个元素分别为5-(-1)=6,5-3=2,5-5=0,5-8=-3,因此,集合.2..提示:设,且,则.设,则,且,所以.3.-1.提示:

3、由,得.又,即.①于是.②再由不等式①中等号成立的条件,得.与②联立解得或故.4..提示:不等式等价于.10/10又是上的增函数,所以,故Z).因为,所以的取值范围是.5.15000.提示:由题设条件可知,满足条件的方案有两种情形:(1)有一个工程有3人参加,共有种方案;(2)有两个工程各有2人参加,共有种方案;所以满足题设要求的方案数为.6..提示:设四面体的外接球球心为,则在过△的外心且垂直于平面的垂线上.由题设知,△是正三角形,则点为△的中心.设分别为的中点,则在上,且,.因为,设与平面所成角为,可求得.ABCDOPMN在△中,.由余弦

4、定理得,故.四边形的外接圆的直径.故球的半径.7.或.提示:设,由得,则,.又,所以,.10/10因为,所以,即有,即,即,即.显然,否则,则点在直线上,从而点与点或点重合.所以,解得.故所求点的坐标为或.8.15.提示:C.要使为整数,必有均为整数,从而.当2,8,14,20,26,32,38,44,50,56,62,68,74,80时,和均为非负整数,所以为整数,共有14个.当时,C,在C中,中因数2的个数为,同理可计算得中因数2的个数为82,中因数2的个数为110,所以C中因数2的个数为,故是整数.当时,C,在C中,同样可求得中因数2的

5、个数为88,中因数2的个数为105,故C中因数2的个数为,故不是整数.因此,整数项的个数为.9.因为,所以,10/10所以或,又因为,所以,所以.又由有意义知,从而,于是.所以.从而.又,所以,故.解得或(舍去).把代入解得.所以,.10.(1)由原式变形得,则.记,则,.又,从而有,故,于是有.(2)10/10,显然在时恒有,故.11.(1)设直线:,.将代入中,化简整理得.于是有,.则,上式中,分子,从而,.又在直线的左上方,因此,的角平分线是平行于轴的直线,所以△的内切圆的圆心在直线上.(2)若时,结合(1)的结论可知.直线的方程为:,

6、代入中,消去得.10/10它的两根分别是和,所以,即.所以.同理可求得.所以.加试1.(40分)如图,分别是圆内接四边形的对角线的中点.若,证明:.2.(40分)证明:对任意整数,存在一个次多项式具有如下性质:(1)均为正整数;(2)对任意正整数,及任意个互不相同的正整数,均有.3.(50分)设是给定的正实数,.对任意正实数,满足的三元数组的个数记为.证明:.4.(50分)设A是一个的方格表,在每一个小方格内各填一个正整数.称A中的一个方格表为“好矩形”,若它的所有数的和为10的倍数.称A中的一个的小方格为“坏格”,若它不包含于任何一个“好矩

7、形”.求A中“坏格”个数的最大值.10/10解答1.延长线段与圆交于另一点,则,又是线段的中点,故,从而.又,所以△∽△,于是,即.从而有,即.又,所以△ABQ∽△ACD,所以.延长线段与圆交于另一点,则,故.又因为为的中点,所以.又,所以.2.令,①将①的右边展开即知是一个首项系数为1的正整数系数的次多项式.下面证明满足性质(2).对任意整数,由于,故连续的个整数中必有一个为4的倍数,从而由①知.因此,对任意个正整数,有.但对任意正整数,有,故,从而.所以符合题设要求.3.对给定的,满足,且10/10①的三元数组的个数记为.注意到,若固定,

8、则显然至多有一个使得①成立.因,即有种选法,故.同样地,若固定,则至多有一个使得①成立.因,即有种选法,故.从而.因此,当为偶数时,设,则有.当为奇数时,设,则有.

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