[精品]初中化学课堂思维能力的培养.doc

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1、初中化学课堂思维能力的培养初中化学课堂思维能力的培养【摘耍】在初中化学课堂教学过程中，耍提升学生的思维能力，就需要教师重视思维训练过程，循序渐进地培养学生的思维能力;重视课堂思考，采取生疑提问的方式对学生加强训练；重视课堂集体气氛，采用集思广益的方式强化学生的思维。【关键词】初中化学课堂教学思维能力思维能力是学生重要的学习能力之一，对学生能否科学合理地分析事情、解决问题发挥着重要的作用。目前，许多学校和教师在教学过程中都非常重视对学生进行思维能力的培养。那么，在初中化学课堂中如何培养学生的思维能力呢

2、？基于这一思考，本人就初中化学课堂教学中，学生思维能力的培养做了详细的探究。一、重视思维训练过程，循序渐进地培养学生思维能力思维能力的培养不是一朝一夕就能够完成的，而是在长久的训练中得以提高的。在初中化学教学过程中，教师耍在思想上深刻地意识到这一点，只有通过长期的训练，才能真正有效地提升学生的思维能力。首先是让学生意识到思维能力的重耍性。在教学过程中，教师耍加强学生的思想政治教育，特别是耍让学生意识到思维能力对于自身未来发展的重要性，让学生通过各种方式不断地拓展思维能力。当然,学生要做到这一点，还需

3、要教师的引导与配合。其次是教师在教学过程中，应该始终注意每堂课都耍对学生进行思维训练。在初中化学教材中，很多知识点都是对学生进行思维训练的有益素材。因此，在具体教学过程中，教师耍善于运用这些素材,对学生加以引导。同时，教师要在每堂课中注重训练学生的思维能力。通过久而久之的教学训练，学生的思维能力才会得到有效的提升。最后是重视学生思维能力的培养过程，而不是重视学生一时的表现。在化学教学过程中，学生的思维能力总是通过一定的形式表现出来的。比如：思维能力较强的学生会积极的动脑，而那些思维能力较弱的学生可能

4、总有些问题无法解决，或者即便思考了也不一定能够得出答案。在这种情况下，教师切记要对学生进行激励和鼓励。而不是仅仅鼓励那些思维能力较强的学生，对于思维能力较差的学生来说，教师史要积极地鼓励他们。二、重视课堂思考，釆取生疑提问的方式对学生加强训练一般而言，在教学过程中，教师会釆取生疑提问的方式让学生思考问题，实际上，在这个生疑提问的过程中，学生就会积极地思考教师提出的问题，因而也就可以使得自己的思维能力得到一定程度的训练。在初中化学教学的过程中，教师要经常性地运用这种方法,以便更好地提高学生自主思维能力

5、。但是需要指出的是，在整个教学过程中也不宜生疑提问次数过多,原因在于，生疑提问的过程需要耗费一定的吋间，如果整个课堂教学屮频繁地提出问题，会耽误教学时间，反而不能较好地完成教学计划。在这里，为了有效地说明应该如何对学生进行生疑提问，以N&OH与C02的反应为例子进行说明。NaOH与C02融合在一起后，肉眼是看不到化学反应的，因此，学生就会问，为什么在实验过程中没有看到二者的化学反应，怎么就能确定发生了化学反应呢？对于这一问题，教师可以有效地对学生提出一些问题，女口：化学的本质是什么，用什么东西来判断

6、那些肉眼看不到的化学反应呢？从上面这个牛疑提问的过程来看，就存在着学生纶疑和教师提问这两种对学牛:进行思维训练的方法了。面对这些问题，学生就会积极的思考，并努力寻求答案。由此可见，通过生疑提问的方式让学生融入思考过程中,就可以使学生的思维能力得到一定程度的锻炼。三、重视课堂气氛，采用集思广益的方式强化学生思维集思广益也是促进学生思维能力得到提升的重要方法，所谓在化学教学过程中集思广益，就是确保全体学生在进行思考的同时，互相交流思考心得，促进全体学生的共同进步。要想在化学课堂教学屮做到集思广益，更好地

7、培养全体学生的思维能力，需要教师从以下方面着手。笫…，重视课堂学习的集体气氛，确保化学教学在一种轻松愉快的环境中进行。实践证明，课堂气氛活跃，学生也就会表现积极，反而，那些课堂气氛死气沉沉的，不但不会调动学生的积极性，反而会连基本的教学任务都无法完成。因此，教师要注重积极主动地调动课堂气氛，比如：在教学过程屮穿插一些有趣的笑话，用化学屮的知识解释生活中的现象等。学生在这种的氛围中，思维能力就会得到有效的提升。笫二，重视教学过程中学生之间的互动。在化学教学过程中，教师可以经常性地对学生进行提问，让学生

8、进行思考。实际上，由于学生个体因素存在一定的差异，所以得出的答案也是丰富多彩的。在这种情况下，教师要让同学们之间展开互动探讨，让不同的学生回答自己的问题，并积极鼓励学工之间互相交流，特别是要交流彼此之间的思考心得。在互动思考的过程中，学生之间就可以互相学习对方的思维方法，因而也就可以有效地促进学生思维能力的提升。总之，要想在化学课堂教学过程中有效地提升学生的思维能力,需要教师不仅要善于教，还要善于学。对于教师的“教”来说，要做到掌握方法，重视学生的思维能力。对于教师的